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2016-03-09
文／張自 僱用視障者要注意的是環境的無障礙及心理的接納，在工作或生活中由於視覺的限制，因此需要同事協助，尤其剛開始時 […]
文／台北市自閉症教育協進會 台北市自閉症教育協進會有鑑於自閉症者需要長期支持性就業服務，針對已成年而將就業之自閉症者 […]
文／台北市自閉症教育協進會 自閉症不是由父母的養育態度所造成，它的成因目前醫學上並無定論，很可能是多方面的因素造成腦 […]
文／台北市自閉症教育協進會 當他以不正確的方法使用器材或造成危險時，請立即教他正確的方法，千萬不要開他的玩笑或指責他。 […]
文／賴淑華 在就業前確實做好能力與功能評估 腦神經受傷害者的能力是隨著傷害的程度而有所不同，每個人所適合從事的工作也 […]
文／莊贊靈 肢體障礙者的障礙情形不一，可以適應的工作情境也不一樣，筆者建議，我們可從五方面的認識，來真正了解肢障員工 […]
文／楊美芳 聽障者就是啞吧嗎？ 很多人都知道台北有個啞吧學校，卻不知道它正確的名字是「台北市立啟聰學校」，而各種媒體 […]
文／台北市康復之友協會 精神疾病患者經專業之精紳科治療及復健之後，仍具有相當之工作能力及工作動機，惟部份康復病人未具 […]
文／高淑珍 智能障礙者的身心特質 智能障礙者是指智商鑑定在70以下者，他們因為學習上的困難，而影響到許多能力的發展，例如 […]
羅梅英／高雄長庚兒童醫院語言治療師 若我們對正常小孩的語言發展有所了解，就較能注意小孩可能發生的語言溝通問題。 […]
