文／陳嘉蘊
下午在榕樹下指導學員們清掃落葉，突然我停駐腳步觀看，因為我發現了一件有趣的事情。
其中一位寶貝（我和同事們將班上學員暱稱大寶、二寶……）推著獨輪車行進、但推到斜坡處就卡住了。於是、他轉頭看看我、又看看推車（我原想上前指導，但後來我決定先暫緩指導，看看寶貝要怎麼處理），這位寶貝看我不動，遲疑了一會兒，接著他就試著將獨輪車轉個方向，以「拉」車的方式順利地將車推上斜坡，再推到指定處倒掉落葉。
看到這個畫面，我的內心是激動的、當下湧入一個想法。只要給他們一個機會，讓他們學習「自我思考」，真的、他們可以做得更好！
晚上回到家中，剛好看到朋友轉寄了一篇文章，主題是「熱情才是帶領孩子前進最好的力量」（著名作家和麻醉科副教授侯文詠/文）。其中有一段是這麼寫的：「人的成長沒有捷徑，任何技能或行為規範都要經過不斷的摸索和重複的練習。在這過程中，打罵、命令或要求，或許看起來有效，但都是表面、騙人的。」
「熱情才是帶領孩子前進最好的力量。」
「東西的成熟有一定的時間和過程，必須耐心陪伴、等待。帶孩子絕對不能講效率，要用『沒有效率的方式』，孩子才能紮實的長大！」
藉由這篇文章，我反觀自己的教學方式。在教學的過程中，因為希望能夠看到學員進步，所以我有時會過於心急，指令（示）給的太快，忘記了「等待」他們「自我思考」。
其實在學員們的生活中，因為擔心他們不懂或者是受到傷害，所以有許多的事情都是由家長、老師、親友幫他們決定一切，幾乎很少會讓他們自己決定。
經由這次教學的經驗，讓我省思到一個問題：「如果有些事情不會傷害到學員的安全，我是否能夠讓他們自己做決定？」所以我給自己一個期許，在未來的教學過程中，指導學員們對於處理事情的順序和方式，多預留一點空間和時間給他們，希望在時間的累積之下，他們能夠將所學轉化為長期記憶，學以致用，能有更好的表現！！
（作者為「星星兒社會福利基金會」高雄市大同社區照顧中心教保老師。本文由該會提供，感謝該會慨允轉載。）
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