在一個朋友的引薦下，受邀至某公司的早會業務會報，提供給「高雄市學習障礙教育協進會」宣導學障的機會。在近30分鐘的宣導中，簡略說明了學障的一些徵狀與特質等，會後即先行離席。
數日後，朋友對我說：「我們總經理說他也是學障啊！」，讓我心生好奇，請朋友約談瞭解，因為我們一直都希望能發現成功學障者的案例。其實這位總經理在日前也才捐贈了2萬元給協會印製特刊，當他看到特刊內文時並不以為意，只是瀏覽過。然而，當我在訴說著學習障礙的徵狀時，據他所言，當時他的淚水都已經在眼框裡打轉了，因為他很想告訴他的父親：「原來你誤會了我30多年。」
當他在國中的求學階段，成績一直都是後段班的學生，務農的父親對於家中的獨子滿心的期盼，在二、三十年前，就繳了上萬元的補習費讓他去補習。然而，面對一班五、六十個學生的班級，成績幾乎大都能在八、九十分，而他卻永遠只有二、三十分，每次老師在對同學處罰時，輪到他時老師就自動跳過去了，似乎擺明了就是永遠也考不好吧！
他也表示，當初並不是他不認真，也不是不想讀，然而，就是讀不好，所以才上了一個多月就不上了，去參加國中的建教合作，到中國造船場當焊接工。但是很奇怪的是，學業成績一直不理想的他，竟然在工作上的表現一直都是前三名，當然日後還是進補校完成高中的學歷。
當我問及當初是否會感覺很挫折或沒有自信時，他的回應是覺得自己就是書讀不好，所以才要更認真。這句話確實也滿符合成功學障者的特質，所以他現在在資產投資顧問的領域裡也頗受業界的好評。然而，在他所從事的資產投資部分，不是也需要成本的計算的數學應用嗎？我問道。他回答，那只是一些簡單的計算而已，所以不成問題。筆者認為應該是有借由「工具」的協助，例如計算機等。其實據描述，我覺得他可能是在短期記憶的問題，因為就他所言，直到現在，他自己公司的專線電話還記不起來，所有在他記憶範圍內不超過10組數字，而在英文部分也只是「YES」或「NO」的程度。
所以在那場早會的宣導中，有位業務員很「好心」的告訴我，她的小孩本來書也讀不好，長大後只要開竅就好了，而我告知，可能他是找到了自己的學習方法。因為如果是學障，這樣的障礙是終身的困難，但是只要適當的輔導方式，他們一樣是可以學習的。這位總經理當時也有回應，真的是終身的困擾，因為直到現在，他還是無法克服記電話或背單字等這類的事。
或許，我們永遠也無法確認這位總經理他是不是真的是學習障礙者，但是在他求學的過程，如果以我們世俗的眼光而言，他真的有一個非常不愉快且難堪的童年。可是今日能有這樣的成就，那些原本是障礙的問題，好像已經變得不太重要了。身為師長的我們，是否也該轉換一下我們的一些思維？終究孩子的潛能無限，今日的挫敗，不代表日後就會沒有成就。許給孩子一個發展的空間吧！
（作者為「高雄市學習障礙教育協進會」理事長。本文由該會提供，感謝慨允轉載。）
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