首頁 / 身障書籍 (Page 63)
2016-03-09
文／傅鳳雲 還記得以前課本上告訴我們讀書需要五到：眼到、耳到、口到、手到、心到，其實這【五到】對聽障的孩子是滿重要的 […]
文／台北市自閉症教育協進會 台北市自閉症教育協進會有鑑於自閉症者需要長期支持性就業服務，針對已成年而將就業之自閉症者 […]
文／張自 僱用視障者要注意的是環境的無障礙及心理的接納，在工作或生活中由於視覺的限制，因此需要同事協助，尤其剛開始時 […]
文／陽光社會福利基金會 因顏面損傷的成因不一，所留下之症狀及限制各有不同，故針對不同的損傷狀況，我們提出以下幾點注意 […]
無障礙環境設計可說是調整過去的建築設計標準，不再以過去生理、心智能力最為強勢的單一族群需求為唯一的考量因素，而是將社 […]
從以下實例的介紹，我們可以清楚了解，如何從無障礙環境的規劃、職務調整、軟體設計三方面，取其中兩者或三者合一，為身心障 […]
職務調整 所謂職務調整是指工作場所也許仍在同一環境，但工作性質及內容有所改變。例如一位中途致殘者，受傷之前的工作是一 […]
文／高淑珍 智能障礙者的身心特質 智能障礙者是指智商鑑定在70以下者，他們因為學習上的困難，而影響到許多能力的發展，例如 […]
文／龍希文 有些身心障礙者的障礙情況非常明顯，但也有些並不明顯。因為外型的特殊，使得社會大眾對他們有很多誤解。比如很 […]
文／台北市康復之友協會 精神疾病患者經專業之精紳科治療及復健之後，仍具有相當之工作能力及工作動機，惟部份康復病人未具 […]
