文／葉貞屏
有一件事讓我覺得特別感恩。像前面所說，三年級下學期那個退縮的狀況，會造成他潛力受阻，很多東西「卡」在那裡。很慶幸的是，附小的親師配合度真的很高，當然，家長要自己主動做很多連結，加上，環境已經有很多神給的恩典，只是我們要努力去數算，要看到這個很不錯，那個也很棒。
比如，我有天去問他的體育老師，我想了解為什麼亮亮常常不願去上體育課，老師說，是因為跳繩。亮亮的肢體動作沒辦法那麼靈活，但卻看到同學個個都很會跳，他就不敢去跳。而體育老師其實很願意調整，於是我就問體育老師，這學期的體育課會上什麼？老師說是健身操，這個項目亮亮就可以做得很好。
另外一項是棒球，這個亮亮也學得來，而且我可以提前先跟他一起練習投球跟接球，但我前幾天去看他上體育課打棒球，我看到他手裡拿著球，拿了很久，左看看右看看，就是不投出去。很明顯，他看到同學都投得很好，他心裡一比較，就不敢投了。可是我跟他練習的時候，發現他其實投得還不錯，問題是他在學校就是投不出來。老師發現原因之後，就調整方式，派他去撿球，結果他就很開心，跑來跑去專心撿球。這個「開心」很重要，當他發現他可以做好一項工作，他就會有快樂的感覺，他就做得到了。
還有一個例子，就是之前學校玩「查戶口」的遊戲，這個遊戲需要有個戶長，他不太需要跑來跑去，只要站在一個地方，讓別人來問戶長，你這一戶有幾個人，若三個人，就要有三個人去站在戶長的後面。所以同學就要亮亮當戶長，可是他不太想當，於是老師就派給他一個任務，就是去檢查同學有沒有跑錯地方，亮亮就很認真檢查，並做得很開心。如此，我發現他很自得其樂在他的「慢」的特質當中，這是他的優點。
我很感謝附小的老師們，他們都是很棒的領導者，樂於協助亮亮，幫他找到一個他的位置，也就是他可以勝任的工作。這樣一來，他就可以跟他人合作，而且他會喜歡其他人，其他人也會喜歡跟他一起合作。
總而言之，「凡事謝恩」真的很重要，我們才能察覺，上帝在環境中放了很多恩典，像我發現老師的熱心與領導力，真的是一個很大的恩典。所以，我們需要好好感恩，然後去享受那份恩典，更重要的是，我們要跟這份恩典當中的人們做連結，因為我們個人的力量太小了，很需要跟這些人有連結，共同去完成目標。
我回想，我生養前面三個孩子的時候，凡事謝恩這一點，我並沒有做得很好，但生了亮亮之後，我真的大量操練這一點，因為我「必須」仰賴上帝。當然，若時光能倒流，我會很希望，我能用這樣感恩的心，去面對前面的三個孩子，因為我知道，他們成長過程中也有一些創傷。若我用現在陪伴亮亮的心情，去陪伴前面這幾個孩子，我相信，他們所遇到的創傷應該會減少很多──雖然他們現在早已經度過那些不愉快的傷害。
慶幸的是，在他們成長那些年，我們父母親力有未逮的時候，上帝一直陪著他們長大，彌補了我們身為父母的不足。雖然，聽起來好像是不得已的，因為我生下了亮亮，他一輩子都是我們的孩子，所以我「必須」陪伴他，但我們要讓這個「必須」變成是我們自己生命的成長，而不是重擔。這是像我們這樣的父母，可以去做的一種選擇跟改變。
而對我來說，我特別感到不可或缺的是，我生命中有耶穌，所以我靠的是上帝，不是自己的努力，是神幫助我常常喜樂，不住禱告，凡事謝恩，使我可以卸下每一個重擔，享受在每一天的恩典中，經歷到全家人一起改變的喜悅。
愛的終站：選擇活在幸福中
有一天，我去接亮亮放學。當我們母子倆走在捷運的通道上，亮亮跟我有了下面這段對話：
亮亮：媽媽，我今天很幸福哦。
媽媽：真的哦，太棒了！
亮亮：( 抬頭望天作禱告狀) 因為我求上帝 幫助我拿掉我心裡的不安和恐懼。
媽媽：( 更驚訝) 你什麼時候跟上帝說？
亮亮：隨時啊。
媽媽：結果不安和恐懼就真的不見了嗎？
亮亮：對啊，就死了。
媽媽：所以你就覺得很幸福了？
亮亮：對啊！ ( 過來抱媽媽)
我想這一段對話到我離世都不會忘掉。
在這個孩子的心靈中，他真實地體會到幸福，更重要的是，這份幸福是他親身經歷的。神沒有應許天色常藍，花香常漫，但神應許我們每一站都可以選擇活在幸福中……。
（作者自臺北市立大學心理與諮商系專任副教授退休。現任宇宙光關輔中心主任，有將近30年的遊戲治療臨床、教學、督導與訓練經驗。本文摘錄自《唐寶寶的幸福啟示》 一書第120～126頁，感謝宇宙光全人關懷機構慨允轉載。）
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