講師與成員討論權利的意涵
因為學校的課程都沒有提供聽打員或手語翻譯，我不知道台上老師在講什麼，小組討論時也不曉得可以怎麼參與…
從小開班會、幹部選舉和點名上台發表時，講台總是有高差，所以我永遠都不會擔任主席或上台發言；老師也都認為我無法完成分配的工作，所以一直都沒有我能參與的份…
我為了尊重老闆和同事，總是主動說出我的病情讓他們理解，但後果就是拒絕我的應徵，連進一步想了解我的態度都沒有…
家裡附近沒有無障礙公車，復康巴士難預約又很貴，出門只能由家人協助，長久下來我心裡不好意思，家人也勸我就不要出門了…
這些生活樣貌，只是台灣身心障礙者處境的冰山一角，因為時常遭受到社會的歧視與不平等的待遇，導致機會的缺乏、能力無處展現、甚至不斷地被否定與拒絕，使得障礙者在投入及參與社會時，因此漸趨消極，因此我們在爭取、落實身心障礙者權利的路途中，也發現大部份的權利爭取與表達需求，都是透過專業人員或家屬來協助身心障礙者代言與發聲，也間接導致身心障礙者成為處於障礙情境的真正的障礙者。
我們(殘障聯盟），在中華聯合勸募協會的支持下，在過去四年裡，連續舉辦了四屆權利標竿營-一個身心障礙青年的培力營隊，我們相信這些夥伴只要有足夠的支持，並有機會與管道，都可以清楚表達自身需要，使處於障礙情境中的公民就能由自身權利為出發點，不再需要他人代言與協助，為障礙群體發聲，讓障礙者更成為實質的公民。
我們相信類似的障礙情境，更能讓當事人理解，故由已具有倡議經驗的資深障礙講師，透過一系列的培力及課程，提升參與者對自身權利的了解與認識，增進參與者對社會倡導與權利發聲的能力。並且為了能讓參與者更了解倡議的本質，我們也同步規劃一系列的行動小組實作演練，讓大家自己擬定目標、自己擬定議題方向、自己規劃行動策略，透過團隊合作、分析歸納進而實際參與，更深刻地了解如何倡議、如何行動。
目前為止已經有超過60個對權利議題與行動倡議有興趣的夥伴參與，在這過程中我們看到了許多的可能，也了解到培力是不可忽略的一個價值：有的夥伴在自己的生活及社區中實踐倡議，影響著自己的家人與同儕；有的夥伴在活動參與中看到支持服務的可能性，回到校園內爭取更多的就學支持；有的夥伴進到就業場域中，將課程所學的權利觀念與行動技巧落實在工作中；有的夥伴找到志同道合的同儕，積極參與各種社會議題，在各個領域中發光發熱。
本次的主題報導，我們邀請到幾位歷屆參與過標竿營的成員，他們有的是學生，有的在就業，有的從成員開始參與，在第四屆成為了講師。他們的故事，將會告訴我們：原本的生活處境為何、為什麼參與了標竿營、在這之中發現了什麼、而權利對於他們而言有多重要，事不宜遲，就讓我們看下去吧!!
(本期專題與照片由中華民國殘障聯盟提供，更多身心障礙權利的議題，請參閱殘盟的人權部落格：Right Here, Right Now!身心障礙者權利大躍進，以及第四屆 障礙權利行動者標竿營簡章)
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