在某次育成友誼社的成長團體中，討論正在進行…
「現在，請大家分享一下自己的年休假有幾天吧？」團體催化員說。
「……」成員一片靜默
「那，我們來聊聊大家平時都是怎麼安排自己的年休假呢？」團體催化員又問。
「媽媽幫我排的！」「老師幫我排的！」「他們叫我休息我就休息！」…
沒有一個成員回應「是我自己安排的」…
近年來，推動身心障礙者自立生活支持及自我倡導的議題受到很多的關注，但是當開始推動智能障礙者為自己發聲及做決定的時候，從前述成長團體的情境就可以看到，許多智能障礙者的生活還是由家人、老師或專業人員來安排，而他們也習慣了這樣的生活模式–習慣接受別人的安排，不主動關心自己的權利；但是，如果連自己的權利都不知道，又怎麼可能為自己發聲及爭取呢？因此，從民國102年開始，【育成友誼社】的勁力團體開始帶領與「權利、義務」相關的主題，運用了大量的報紙新聞，希望藉由社會事件來引發成員對自己的權利有所認識和主張。
在我們的經驗裡，這一切發展並不如想像中順利，團體進行了幾次，成員變得沉默了，出席率開始不穩定，甚至曾經發生有一半的成員都不出席，這樣的改變讓團體催化員開始擔心及思考–究竟發生了什麼事？?透過多次在方案會議中的討論，我們終於發現–原來這樣的主題太過嚴肅，而且報紙文字太多、詞句讀起來也很深奧難懂，對成員造成了很大的壓力，才會產生抗拒，不想來參加活動!
因此，「如何以活潑的方式來帶領嚴肅的主題、如何引發成員的興趣、如何降低文字能力較弱的成員參與閱讀書報的困難」–成為團體催化員最優先要處理的課題。經過不斷的調整及改變帶領方式，勁力團體以「趣味競賽」、「每月一詞」及「熱門事件」等活動，由成員在特定的主題下自己去找有興趣、能夠閱覽和理解的新聞報導；在主題的選擇上，也從一開始由催化員決定的「財產及隱私」，調整為多數已經是就業者的成員所在意的「就業權利及勞動安全」。
「工廠的女同事懷孕了，老闆說為了保護她在工作上的安全，所以勸她辭職轉業。老闆真是貼心阿！老闆的行為是對還是錯？」「錯！」「恭喜小草莓隊得5分！」「YA！」歡呼聲充斥在團體中，這是現在成長團體中常見的情境，成員熱烈的參與問答，說出自己在職場的工作狀況，甚至互相提醒及討論問題解決的辦法，從中學習及認識自己的權利!
「為自己發聲並爭取權益」~【育成友誼社】期待透過成長團體的運作，支持智能障礙者從關心自己的權利開始，在未來如果覺得遇到不公平的對待或是權益受損時，即使還是不敢自己發聲爭取，但至少能將訊息透露給任何可以提供支持的人，在爭取權益的歷程中獲得陪伴與協助~~這一切都始於對權利的認識喔!!(文／育成社會福利基金會編輯部，本文轉載自育成社會福利基金會第71期會訊，感謝育成社會福利基金會慨允轉載。)
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