文/侯豫承
工作坊上課情形
當收到這個特別企畫的影像課程時；其實吸引我們的，並不是課程中教導如何使用影像器材的技巧；而是寄來的企劃中，一篇來自身障兒母親的自訴文章。
大多數的社會福利機構，往往沒有設置影像文宣的專業人員，更別說專職的募款人員。但是，社會福利機構所做的服務，卻是需要許多人力、物力及財力的投入。如何將社會福利機構所做的服務、服務介入後的改變以及價值，準確且無誤的傳遞訊息給社會大眾、獲得認同與資助，是每個社會福利機構渴望做到，然而在如何在心有餘力不足的情況下達成這個目標，正是我們想學習的地方。
如同課程中的兩位老師所言，每個機構都擁有說不完的真實故事，可以和社會大眾分享並邀請一同參與；但往往因為文字或影像上無法將服務說清楚，反而使得社會大眾不知如何對機構的需要做回應。
剛開始準備做『特別的愛與特別的孩子』影像腳本時，其實過程不如想像中的簡單；因為誰才是合適成為故事中的主角?並且願意在社會大眾面前訴說自己切身的故事?主角的尋找與故事的呈現方式，都讓我們花了不少時間來克服。好不容易將影片腳本完成，但課堂上老師和同學們給與中肯的批評、指教後，我們知道這個腳本是失敗的。我們沒有任何的沮喪和難過，反而覺得這樣的模式真好，因為還好有機會修正，不然也許會做出事後難以彌補的錯誤反而更令人沮喪。
開始進入拍攝與後製，我們又進入了另一個層面的掙扎；因為究竟該剪輯出多少時間的影片，才是較合適的時間?還有，究竟該不該於影片中談及募款需求?這些問題，始終困擾著我們。因為，我們認為影片應該呈現的是故事本身，而不是枝節的問題；可是，我們的想法是對亦或是錯，又必須由看過影像的社會大眾評斷，這奇妙的心境過程，讓我們開始敬佩從事影像工作人員的勇氣。
還記得影片拍完後，所有夥伴齊聚一同觀片的下午；我們的影片排在第10部做觀賞和討論，負責剪輯的同仁擔心的說『還是不要拿出去播好了』；其實在看完9部影片後我也有同感，但是，抱持著醜媳婦總要見公婆的心情，只能安慰著同仁：『沒關係，我們盡力了！而且，妳真的拍得很好!』結果，這個故事影片感動了在場的許多人。而當天老師給的建議，讓我們又從新省思影片所要傳遞的訊息，讓我們回去再做修正，若不是有這樣開放式的討論課程，這種經驗是很難得到的。
2013年5月6日，當我們的影片『8倍數流逝的生命』上傳至【天使發展中心】的Fasebook後，結合了18個公益團體的力量，創造了『36205』一個驚人的貼文瀏覽總數。我們必須誠摯的說，感謝所有看影片的朋友和分享影片的朋友，因為你們為天使發展中心創造了一個感人的奇蹟!
我們深信，不是我們影片拍得好，也不是我們會說故事，而是在這一次的影像活動暨工作坊的課程學習中，經由與會同伴的經驗分享，和老師們專業、精準的指導，我們似乎可以將自己機構的服務說得更清晰，讓更多社會大眾看見我們在服務上的需要，因此，再次感謝所有一起參與『特別的愛與特別的孩子 — 影像活動暨工作坊』的老師和夥伴們的陪伴與協助！
（本文作者為桃園縣私立天使發展中心行政組長，「特別的愛給特別的孩子」聯合活動影片作品為「八倍速流逝的生命」，影片作品並獲得公視Peopo102年5月13日公視新聞報的引用與報導。）