文/陳瓊怡
工作坊上課情形
擔任社工，工作上常會陪同家庭外出就醫或是辦理相關福利。一路上，可以感受到人情冷暖……有的捷運站務人員協助引導、提醒注意腳步，公車司機提醒注意腳步，待我們坐定才開車、其他乘客協助扶持、寒暄；然而，也有民眾說這樣的孩子行動不便就不要帶出門、長這麼大連自己的名字都不會寫……類似的對話經常發生，對我們這些工作人員而言，聽了就算，畢竟我們只是偶爾遇到這種情況、能理解對方不瞭解這些孩子，但是跟他們生活多年的家人呢？這些家長在孩子被判定為身心障礙當下受到的衝擊、迎接他們的是當時仍不夠友善的環境，聽到的不只是周邊人員的冷言冷語，在面對專業人員建議「放棄」時，更是百感交集……
本會附設的彩虹村家園現有幾位中高齡的唐寶寶，看著他們年老的父母跟體衰的老寶貝，一直在想可以怎麼把這樣放心不下的情感傳達給一般大眾瞭解，沒有父母可以選擇自己的子女，而他們一路上的辛苦，也不是我們這些外人可以想像的，剛好在這時遇到開拓文教基金會通知要舉辦影片製作工作坊，讓我們可以用影像講述發生在身邊的故事。
當然，剛接觸影片拍攝的時候難免會覺得沒有頭緒，感情是很抽象的，要怎麼用影片讓螢幕前的人「感受」到這份親情呢？拍好的片段也不一定每段都適用；只好邊剪輯邊補拍、找尋可以使用的檔案照片，影像的剪輯排序也變動了好幾次，好幾次都在電腦前弄到半夜才存檔歇息，一次次的修改，一次次的調整，感謝講師講課時的提點，工作坊結束後還在百忙之中抽空檢視我們的影片；很謝謝他們的建議，讓每次修改過的版本都更為貼近我們想呈現的感覺。
很謝謝開拓文教基金會辦理「特別的愛與特別的孩子—影像製作工作坊」，經由大家共同討論、不同的觀察、不同的角度審視才能發現自己的盲點，視角不同，視界就不同，想法也會不同！
(本文作者為樹仁基金會社工員，影片「牽著手，一直走」談憨兒家庭雙老問題，影片中的唐爺爺年幼時，臺灣對唐氏症仍不瞭解，當時的醫學不如現在發達，也沒有相關資源，也沒有所謂的早期療育與特教班，僅少數民間單位自行辦理特殊教育，由家屬完全自費，足見身障家庭的負擔。)
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