文／魏玉芬
少子化社會裡，孩子多是父母手心的寶。每個父母都希望自己的孩子「與眾不同」、「高人一等」。孩子的成長歷程，對大多數的家庭來說或許美好，但對家有過動兒的家庭而言，他們卻只希望有一天孩子能和一般人一樣，只是這麼一點點的希望卻走的艱辛而漫長。我常無語問蒼天：我怎麼那麼笨呢？怎會教出這種孩子？自責、愧疚早已讓自己的頭抬不起來……。 若問我這些年做了什麼？付出了什麼？改變了什麼？收穫了什麼？成就了什麼？我想上天要讓我做一個不一樣的母親，祂知道我會負責，會好好照顧他，不會放棄他。
我毅然辭去工作，想在可以挽救的時候，做個盡職的母親，誰知道全職的媽讓我焦頭爛額。只有一頁的功課，就足以讓我們折騰到十一、二點，對孩子來說，那麼小的格子如何擠得進去那麼多筆劃的字呢？不是多一畫就是少一畫，不然就是左右顛倒。本子寫了又擦、擦了又寫，擦到本子破了、撕了再寫。一個又打又罵，一個又哭又鬧，聯絡簿上每天洋洋灑灑的問題，讓人真的會得「簽聯絡簿恐懼症」。
孩子不是忘了帶文具、功課，打掃時弄壞掃具，上課講話、下課打架，每天丟三忘四，外套買了又買，鉛筆、橡皮擦更是一打一打的買，但書包裡常找不到半枝，鉛筆盒早已不見了，就連穿在腳上的鞋都會失蹤。放學時，看到一個蓬頭垢面、衣衫不整的野孩子跑向你時，不禁懷疑，這真的是那個早上穿戴整齊送出門的寶貝兒子嗎？真不知上學怎麼有辦法弄成這樣？對於照顧過動兒，我雖是資深但卻始終未能掌握有效的方法來協助他，所以孩子和我彼此在痛苦折磨中過來。因為他的行為所遭遇的同儕排擠，我幾次絕望到想要帶孩子一死百了，卻又萬般不捨……
一日騎車時，被台灣畫派招生的廣告吸引而停下來，想著孩子吵著要學畫畫很久了，但要找一個能接納有情緒障礙孩子的老師談何容易？回家想了很久，鼓起勇氣(因之前被許多老師拒絕)打電話詢問，並誠實告知孩子狀況。老師欣然答應讓孩子去試試。兩個月過去了，正慶幸沒發生狀況時，老師告知，因團體中其他孩子年紀都比較小，比較躁動，我的孩子無法靜下來學，他的程度其實可以更好，可惜無法發揮。當時我想，老師大概要拒絕我們，但怕不好意思，所以說得很婉轉吧！不料老師竟是要撥時間，讓孩子一對一的教學而且不漲學費，令我感動不已！老師不只教他畫畫，還教他做人的道理，老師無怨無悔的付出，讓孩子情緒平穩很多，而且學習意願及動機都燃起希望。
在一次偶然的機會，得知「高雄市注意力缺陷過動症協會」這樣的機構，這個機緣因此改變了整個家庭的命運，也讓我們的未來充滿希望。協會協助孩子通過「鑑輔」參加了資源班，更為孩子爭取到情緒及行為問題輔導團隊，透過教師助理員適時的介入輔導，讓孩子學習如何用良性的方式解決問題。
協會也舉辦許多的父母成長團體的課程，讓家長知道孩子的問題在哪裡？如何幫助孩子？如何替孩子爭取應有的權益？也讓家長懂得「要改變孩子得先改變自己」，家長們分享彼此的經驗和相互扶持，陪我走過這段黑暗、艱難漫長的育兒之路，他們就是我最大的精神支柱。
感謝黃素華老師，您的包容和接納，讓孩子快樂的成長。而您讓柏維在早自修時當小老師，教同學摺紙。這對什麼都做不好又常常闖禍的孩子來說，是多麼大的肯定，孩子不再覺得自己是沒用的，什麼都不行，而能在挫折中找回自信。
我的孩子在學校是個令人頭疼的孩子，常常受到指責，而我根本不不敢參加學校的一切活動，連接送孩子時都怕看到別人異樣的眼光及一些冷言冷語。在唐玖老師及協會的夥伴們的鼓勵之下，我才帶著一顆不安的心，參加了學校的「班親會」。
那天到了班上，我根本連頭都不敢抬，更別說發言了，只希望時間快結束好趕快「逃」回家。就在慶幸快結束時，有人發言了：「聽說班上有一個孩子品行很壞，常常動手打人。」又有人接著發言：「聽說他的家人早已放棄他了，真是沒有家教的壞孩子。」就在家長的批評數落聲中，有人問：「那他坐在哪個位子？真怕我的孩子跟他坐在一起。」我忍住淚水鼓起勇氣說：「他坐在那個位子。」有人問我：「你看過他啊！」我說：「對，不但看過，而且很熟，因為你們說的那個無可救藥的孩子，很不巧的就是我的孩子，而我就是那個壞孩子的媽媽。」話一說完，全場鴉雀無聲。
我又說了：「多少年了，我不敢到學校，所以你們不認識我。因為我的退縮自卑，讓我的孩子在學校一個人孤軍奮戰，遭受誤解。今天我要為我的孩子澄清，他不是沒人管的壞孩子，我也從來沒有放棄他，只不過以前我找不到適合他的教育方法。從現在起，我要跟我的孩子一起努力。雖然他的不適當行為令你們很擔心，但你們所擔心的事或許同班二年就過去了，而我卻必須擔心一輩子。我真心的請求你們能幫忙我，而我的孩子也需要你們孩子的幫助，他才可能進步。」後來我向他們解釋，是生理因素影響了他的一些行為，並不是故意的。
感謝高雄市立大仁國中所有老師，孩子在您們「愛」的保護下成長，是多麼幸福！您們為了孩子所承擔的責任與壓力，讓身為家長的我感到深深的抱歉與感動。孩子能遇到您們，是多麼多麼的幸運啊！
「不怨天尤人，接納孩子」是輔導的開始，如果只是看到他的缺點、挑剔他，他將永遠不知道自己的優點和長處，這對孩子的自信和自尊來說，是一種傷害。如果你真的想使孩子有所改變，就必須花時間，讓他知道當他有需要的時候，你一定會在他身旁協助他。或許帶他比帶其他孩子更具挑戰性，但我別無選擇，必須不時想出新的方法來教養他。
今年孩子已經就業了，每天早上都準時上班，工作很認真，偶有口語上的不禮貌，但經勸導都能改善，跟同事相處也很愉快，表現極佳的人際互動，參加許多才藝競賽均有不錯的成績。
一路走來雖然很艱辛，但有了老師的包容與接納、協會家長們的相互扶持，心中充滿無限的感激，讓我有勇氣再走下去。在此，我衷心的說聲：「一路走來，感謝有您們！」
（作者為「高雄市注意力缺陷過動症協會」總幹事。本文由該會提供，感謝該會慨允轉載。）
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