用心體會孩子的需要 感受彼此心靈的交流 ◎文／萬芳發展中心 早療組教師 王道偉
我哭了，心情很糟，莫名得糟。望著剛睡醒的臭蛋，我竟然不知道接下來要為他做什麼事或是上些什麼課。於是我把他抱到椅子上坐好。此時周遭彷彿所有的聲音都消失了，一片靜默。我們四目相視，我托著他的頭，眼淚卻一滴滴地掉落，只因想到這些日子裡他所做的努力。臭蛋四歲多了，明亮的雙眼總牽引著我對他的注意。每每逗他，和他玩、與他互動的當時，只要他有所反應，微微笑意，我便如獲至寶，滿載著欣慰及成就感。
過了會兒，如往常般地，一雙瘦弱的手，因為張力的緣故無法聽從大腦的使喚。在下午的點心時間裡，為了要吃一塊我準備的零食，為了要達成目標，他還得奮力地將手臂向前伸直，再努力地把手指攤開（打開）終於碰到食物後，再和老師一起將食物送入口。我們為他設定的的目標是達成了，但我仍無法停止掉淚。
你們知道嗎？這對我們是再簡單也不過的舉動了。可是他卻要如此辛苦費力才能夠做到。你們又知道達成目標是有多麼的難嗎？來，一起試試這有多難。首先，準備一大塊耳塞，最好是能阻斷所有聲音的耳塞。確定即使是一顆大龍炮在你耳邊引燃你都聽不到爆炸聲的大耳塞，塞到耳朵裡。接下來想像，喔不！是直接把你的左手彎曲放在胸前右手向後伸直，而且只要一用力，你的右手就會向後打的更直。不論想做什麼，你的手只會愈發僵直難受，甚至疼痛。看著眼前的食物，你一點辦法也沒有。你叫，你吼，期望有人能幫你一把。可是因為你聽不到，不能瞭解有人在你身旁說：「請你等一下，馬上就來。」於是你使的勁兒更大。然而，這只會讓你更難受。你不只是有些著急、失望、更甚而之地，你生氣了。可是無論如何你還是吃不到的。哈﹗你一定會和我一樣地傷心沮喪而放棄，對不﹗於是你心想，當個正常人就好了，何必來這一套兒，苦了自己呢？
但我在和你們一樣的去嘗試後，我心中的感受是非筆墨能形容地悲喜交集。並不是我放棄了才有這樣的感覺，而是因為我和你們一樣放棄的事情，臭蛋並沒有放棄，反而達成了。他不只讓我體會到東西吃到，目標達成的成功喜悅在心靈上更給了我希望、力量和快樂。作為一個老師，最高興的，不就是自己的學生成功地完成了當初所期許的課程目標嗎？最欣慰的，不就是學生還可以將所學應用到平日生活中及去作自己所想做的嗎？
為此複雜的心情哭完了之後，已經是下午三點了。我們將結束今天的課程。擦擦眼淚，臭蛋還一臉狐疑地看著我，我對他笑一笑，親一下他的臉頰，再做個手勢告訴他下課了。
你絕對想不到，在我對著他流淚的第二天，他做了什麼。一樣是下午兩點多，一樣在教室裡，不同的是這回是臭蛋哭了，哭的樣子就和我前一天哭得一樣，沒有聲音，只有默默掉淚。我著實地嚇了一跳，震撼不已。難不成是心有靈犀？這是回應我的一個情感表示！﹖我想我絕不會忘記這一幕的。因為他不光是達成了我幾乎放棄的事。甚至可以和我心靈相通。嘩﹗如此的反應真是對我和其他有類似情形朋友們，無非是莫大的鼓舞。
親愛的臭蛋，你知道嗎？你出乎意料的回應，將帶領你的老師（我）找到下一個努力的目標和動力，並且信心滿滿。讓我們一起加油吧！！只要你有寸步進展，對我們而言，就是百尺般的成就啊﹗
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