文／林乃謙
2005年暑假是我第一次到高雄市「加恩課後托育中心」照顧身心障礙兒童的日子。一直到前一天，其實心裡一直很緊張，擔心無法好好照顧小孩、小孩會不聽我的話等等。但我媽告訴我，ㄧ切等到碰到小孩再說吧！而且我一向對小孩子都滿有一套的，就去試試看吧。
到托育中心後，感覺這群孩子還滿可愛的，都很單純，能夠照著老師或義工的指示，做各種功課以及活動動作。但是在相處幾天之後發現，其實每個小孩還是有著自己的個性以及脾氣，而且都大大不同。有些小孩情緒、規矩一向都不會自我控制，總是想玩就玩、想鬧就鬧，能夠耍賴就耍賴。有些比較過動的，甚至會到處衝、跑、跳，讓我很頭痛。但是在這裡兩個多月下來，小朋友都進步很多。
尤其是那個其他相關機構都拒收的小孩，因為他太過頑皮。只要老師轉頭去看其他孩子，他就馬上從二樓教室跑到頂樓的陽台，而且是一瞬間就到達頂樓，讓人措手不及。而且在吃喝方面，總是依賴別人，吃飯只吃肉類跟飯，只要有綠色青菜馬上挑出來，甚至做出嘔吐模樣。但在這裡兩個月之後，不管在那方面都大大進步。像在學習方面，本來在復健治療方面完全不會配合醫生指示，到醫院的目的就是到處玩，不然就是哭哭鬧鬧的，完全無法判定情緒或是智能商數，常常因為這樣而被判定是低智商或是功能障礙的小孩。但來這裡之後，情緒的控制漸漸有進步，例如：ㄧ上課就哭鬧耍賴不進教室，碰到這種狀況，老師們就會帶她到小房間，以個別教學的方式，讓他學會守秩序以及懂的規律生活的重要。爸媽帶牛奶來，只要情緒不好就不喝、不碰，從一開始半強迫他喝，到後來只要拿給他，他就願意乖乖聽話，拿起來就一次喝完。在語言溝通方面，他ㄧ開始只會用原本的聲音哼哼啊啊叫，到後來從兒歌到講話都順暢無礙。
孩子的情緒控制其實是很重要的一點。每個人本來就有情緒，自閉兒自我控制能力又較差，但是在這裡，我看到了明顯的變化。用哭鬧來獲得父母同情的，漸漸能夠用言語或動作表達自己的情況。而本來不會表達的，也學會在適當時機表達自己的意見，讓別人幫助他。禮貌方面，一開始看到陌生人會拒絕碰觸的小孩，在慢慢調教之後，在介紹別人身份之後就能夠接受，不再以情緒來當作退路。討厭接觸別人的，也不會直接用手推開或是打人，轉而用告知對方來換取自己的獨處。這都是在訓練、教導兩個月之後才有的成效。
暑假看到這些情況，雖然短暫二個月，卻讓我很感動、很難忘懷。每個小朋友都有自己的個性，活潑、靦腆、內向害羞、外向好動等等，但在這裡經過一番努力的教導、輔導，他們都能夠漸入佳境，變得愈來越好，甚至不少家長也頻頻稱讚。這一切看在眼裡，真的很感動，因為每個動作、話語，都要一而再、再而三不斷的示範與教導，他們才能夠懂。志工若是需要付出兩倍耐心，老師們就是付出了三倍耐心，因為真的需要很仔細的觀察，才能夠摸清每個小孩子的個性。不管多麼辛苦，都是為了這些像天使一般的小孩能夠成長。看到了他們的茁壯，一切的付出都是值得的。
（作者是大學生，為「加恩課後托育中心」負責人李仁慧的外甥。）
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