文／施清文
記得小學老師講過一句很簡短的話，他說當你問一個溜冰家是如何成功的，他只會告訴你跌倒了再爬起來。話雖簡單，要做到卻不太容易。因為我們跌倒要再爬起來並不困難，即使你爬不起來別人也會扶你一把，困難的是當你爬起來之後有沒有勇氣再繼續學習，面對下一次的挑戰。如果我們只害怕跌倒的疼痛，而不敢重新去面對與學習，理想也就沒有成功的一天。
在我就讀陸軍官校升到二年級的時候，在一次意外中我真的摔得很重跌得很痛，因為我雪亮的雙眼不慎被炸傷而導致雙目失明，頓時好像掉進一個黑色的牢籠裡一樣，令我窒息。經過幾個月的醫療，身體殘破的外傷都痊癒了，但卻敲著拐杖，帶著一顆殘破的心默默回家。
由於剛失明，生活與心態一直無法馬上適應，整天呆在床上，什麼事也不會做，除了睡覺就是吃，真像一條大笨豬。我曾自我解嘲地做了一首打油詩：我是一條豬，除了睡覺就是吃，吃完睡覺真舒服，我是一條豬。想著一輩子無法重見天日，前途真的十足無「亮」，心情低潮的時候也很想死掉算了，但當時我連自殺的能力都沒有，寸步難行，難耐到極點。由於兩個眼球都被炸破了，醫生幫我裝上義眼，看起來才有點像人，套句成語真可說是被炸得面目全非，慘不忍睹。在我一次洗臉的時候，順便拔下義眼清理一番，卻不慎掉落在地，我摸了大半天怎麼找也找不到，請母親來幫忙，找了許久，終於被母親在桌腳給尋獲了。一直到現在，母親雖然已經去逝，但這一幕母子同心一同尋找義眼的情景，時常在我腦海裡不斷地浮現。
離開官校，在家裡調養幾個月後，我被安排進入台中啟明學校去學習盲人的點字課程。是的，跌倒了就必須爬起來，爬起來就必須重新地去面對。對我這個剛失明的人而言，盲校裡所有的人所有的事物都是那麼地新鮮，在我黑暗的生命之中，好像又重新點燃一盞小燈，燈光雖然顯得那麼微小，但對我這艘漂浮在苦海中的孤帆，卻是多麼地重要。盲校又稱做特殊教育，有別於一般人的常態教育方法，說是特殊也實在不為過，因為當時我被編進就讀的高一，全班只有三個人，一個是班長，另一位副班長，剩下的就是我這位唯一的班員。要學點字很容易，但要摸點字可沒那麼地簡單，一排排凸凸的字體就好像長在背部的痱子一樣，要迅速摸出這些符號所代表的語音，還真像在渾水中抓泥鰍，可就不容易了。班長看我心情一直很低落，時常悶悶不樂，便帶我到花園去散步。班長是在小時候發高燒，由於鄉下醫療不便，燒壞了視神經而導致雙目失明。但在我心目中，他是一位眼明者，全校無論走到哪裡，他都不需要拿拐杖，不但來去自如而且行動快速。花園裡有許多動物的模型，能夠使同學瞭解各種動物特殊的長相，當班長帶我摸著大象的模型時，我內心真是啼笑皆非，想不到小學課本裡瞎子摸象的故事，今天卻變成我真實生活的寫照，想起有一首歌的曲名就叫做「但是又何奈」，真的是如此，但是又何奈。
班長和我坐在花園的搖椅上，我突然聽到一陣笑聲從背後傳過來，班長告訴我那是小學部在玩遊戲。我聽了覺得非常詫異，因為當時我是把失明與痛苦劃上等號的，眼睛瞎了怎麼還會有心情做遊戲呢？當時我真的不懂，在黑暗的生命中怎麼還能擁有笑聲呢？我正感到十分不解的時候，突然從前方又傳來一陣悅耳的歌聲，難道盲人也有心情唱歌嗎？怎麼眼前這群盲人與我想像中的完全不同，也跟我失明後的感覺完全不一樣，因為失明在我的感受裡是充滿著恐怖與不安的，但看看四周圍的同學們，有的在說笑，有的在唱歌，有的在遊戲，都跟正常人沒有兩樣。我突然恍然大悟，像一隻在厚繭中昏睡的蠶寶寶，馬上一覺醒來破繭而出，擺脫長期壓迫在心中的陰霾。班長教我唱胡適所寫的「白雲故鄉」，我也樂觀起來開始努力學習各種功課，我發現沒有太多時間去理會眼前的黑暗，這時我才體會到尼采所說的，痛苦者沒有悲觀的權利，因為痛苦者必須拿更多的時間來學習，以改善自己的困境，整天光是哀聲嘆氣，不但不能解決眼前的問題，反而使自己陷入煩惱的深淵，永遠無法自拔。
痛苦是沒有一定標準的，痛苦是比較而來的，只要我們不做繭自縛，懂得從陰暗的角落走出，去關懷比我們更不幸的人，你將會發現在你學習付出的當下就已經得到自我醫療，心中的許多痛苦也都悄悄變成了快樂。
（作者就讀陸軍官校時，在演習中被炸藥炸傷，導致雙目失明。他目前從事氣功推拿工作，曾榮獲文建會「第三屆文藝創作獎」、周大觀文教基金會「2010年第13屆全球熱愛生命獎章」。本文摘錄自《另一道陽光——陽光英雄施清文的傳奇故事》 一書第90～94頁，感謝「周大觀文教基金會」/ 慨允轉載。）
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