雖然是特教系畢業，但當初並未走入教職及相關領域，兜轉了兩年，最終還是回到這個領域。中華民國腦性麻協會設立的大同發展中心，我的菜鳥教保日常，開始！
沒有神力，卻是千手觀音
「臭臭的，誰便便了？」、「某某某，不要偷溜出去！」、「好啦～不要哭了，老師的教室要淹水了」… ….，教保員的一天，總會圍繞著屎尿、眼淚、尖叫以及歡笑聲，眼睛總要一次盯著好幾個人。邊指導孩子整理書包，邊看著是否有人要準備偷跑，孩子總是很聰明，知道哪裡有縫隙，哪時可以偷溜，做壞事時還不忘偷瞄你是不是有在看他，經歷這些總是又氣又好笑。
在中心感受到另一個最大的特色是「不限制孩子的體驗類別」，每天總會思考要讓孩子玩些什麼，在他們小小的世界裡，創造更多的衝擊跟刺激。所以每當在進行觸覺、味覺類的課程時，正是幾家歡樂幾家愁，有的小孩玩的笑容燦爛，而有的小孩卻彷彿經歷世界末日，課程結束後，一大把的鼻涕跟眼淚淹沒整臉，擦眼淚跟安慰的同時，還要強忍住強烈的笑意，真的是內傷呀！
1+1>2，家庭參與
當今天不只有老師一個人努力，而又多加了家長這個角色一起努力，孩子的成長速度真的能更多。這讓我想到最近看到的一部影片，故事在講述一個富裕家庭有一位失聰的女兒，媽媽替女兒請了一位家教老師，希望女兒能趕緊學會讀唇語，理解指令，但後來老師發現教會女孩手語後，女孩能跟別人溝通，逐漸開朗。但最後媽媽並未讓女兒去特殊學校，而是送去普通學校，影片最後，女孩獨自一人站學校圍牆，對著趕來看他的家教老師比了一句我愛你，全部又像是回到剛開始那樣靜默、封閉。
若教師端跟家長端缺乏了溝通與共識，那會有多少令人心碎的結果呢？而所謂「家庭參與」，除在平日裡的教學，我們也會跟家長討論及溝通，相互教導、成長，中心大大小小的活動，也都會希望家長一同參與，陪同孩子一起長大。
瘋狂的外出行程
在中心，很常有社區適應或是外出的安排，不管是每個禮拜班上的小型外出，或是每個月的遠程外出，當然還有中心辦理的「超大型」外出活動，每學期大概會有一次，幾乎是全體動員，也是我初來乍到覺得最不可思議的活動。
爬山，這是我進中心第一件的「超大型」外出活動，你可能會以為只是步道、涼亭、平穩小山健健行？當我的同事露出謎樣笑容要我睡飽時，就知道事情絕對不會這麼單純。當天到達集合地點，才發現跟想像中的不一樣，是「獸徑」呀！是「獸徑」呀！是！獸！徑！呀！一路上有小小蜿蜒的路、比人還高的芒草林、崎嶇陡峭的階梯、溪水河流及一旁高聳的斜坡讓你不敢大意。可以行走的小孩會由大人牽著走，而不良於行的孩子則會由精壯的志工或家長一路背上山，一大群人浩浩蕩蕩，到達山頂的剎那，成就感爆表！
「天啊！這群人是瘋了嗎？太厲害了！」這是我剛體驗完「超大型」外出活動後的感想。但在中心待得越久，越是覺得有趣，很多看似不可能的事，在這裡都做到了呀！這些活動除了是讓孩子能見識、體驗更多，也是擴充了特殊兒童家庭家長的極限跟想像，你覺得不可能嗎？不，在這裡凡事都有可能！
一份不易變老的工作
這裡的每一位同仁，都有著一顆無私的心去愛每個進來的孩子，「凡事都有可能」的這份瘋狂，渲染力極強，每天工作結束後我可能肌肉痠痛、我可能睡意濃厚，但是我的心並不累，而是滿滿的踏實感，可能就是這份瘋狂的渲染力吧！
我說，在這裡上班不會變老，因為每天都有意想不到的趣事在發生，因為你總會絞盡腦汁的想下次再來玩什麼，跟孩子一起工作，就是這麼令人愉快的事。
心動了嗎？快來大同發展中心投履歷呀！(糟糕，變成招募文章了)
(作者為自中華民國腦性麻痺協會教保員黃湘蓉，本文轉載自中華民國腦性麻痺協會第98期會訊，感謝協會慨允轉載。)
Tags: 242期電子報