蘭亭書苑的特色和教育目標

　　蘭亭書苑的特色和教育目標分述如下：

教育理念：從復健醫療系統中的上課鐘聲，談點亮情障者的一盞明燈。
環境簡介：從環境的限定與開放，談關係的建立與情障者的行為規範。
課程概要：從多元的課程設計到個別的自主學習，談人本教育的重要。
活動內容：從個案的自我肯定和優勢學習，談情障者的教育目標為何。
體適能的規劃由少動漸進到願意動、結伴活動。
體育課（籃球、桌球、扯鈴……）
成長列車（拍打、按摩、吶喊、翻滾、爬行……）
減肥跑步（由課外活動漸進到體育比賽）
公益勞動服務的實施：做中學的體驗
每月定期維護學習環境的清潔
親自動手（掃地、擦桌椅、擦玻璃、洗抹布、拖地、垃圾分類……）
菜圃的澆水、除草、落葉的打掃
協助課堂點名、做紀錄、文書輸入
磁化水之接送工作
幫忙學員代訂便當
成立同質性小團體：提升學習意願以及凝聚興趣相近者。
養魚（照顧寵物、尊重生命）
插畫社（激發創作潛能）
電影欣賞（小叮噹影片的分享）
跑步團體（強身健美）
成立讀書會：歡喜菩薩真人真事。
推廣「說好話、做好事、存好心」
自然體驗：刺激和訓練感官的功能。
村民大會：擴展身心健康的生活概念。
教唱手語、提倡環保概念、推行自敬敬人、自愛愛人、慶生會
其他技藝課程：舞蹈治療、音樂治療、戲劇、陶藝、游泳、美勞……
特殊個案：從保護室的廢存到不肯上課者，談情障教育中的包容度。
穩定病情、重複練習、持續努力、不問收穫只問耕耘。
2002.9.10.
（本文作者為台北市立療養院「又一村青少年日間留院」特教老師。）