文／潘信宏
語言是人跟人溝通的基本工具，一般的民眾雖有文肓，不認識字，但仍有語言可以和別人溝通，也可以學習技藝，生活上較沒有問題，但是若是文肓又加上聽障，沒學過手語，那就成為沒有語言的人，不但無法和人溝通，更無法學習任何的技藝，他們甚至連123的意思也不懂，你能想像他們要如何生活嗎？
由於台中啟聰學校於民國四十五年十二月成立，在此之前的聽障孩子，許多都未受教育，這些人現在已五六十歲了，但他們不認識字，也不會手語，四年前他們連123都不知道是什麼意思，而聽障老人的啟蒙甚至比聽障兒童啟蒙困難，因為他們已超過語言學習的黃金期(含手語這個語言的學習)，五六十歲，聽不見也不認識字，比起聽障兒童特教一個老師只能教幾個學生，教導聽障老人，所需人力更遠大於兒童特教， 山城地區的聽障當中，依據本會92年度每個聽障家庭逐一的訪查的調查，共回收了452份問卷調查，顯示：
- 10歲以前失聰者有178人，佔39%
- 沒有上過學者122人，佔27%，國小畢業者有205人，佔45%，兩者合計72%
- 不識字加會寫幾個字者共221人，佔49%
- 4. 無工作能力者236人，佔52%
依此推估台中縣超過6000名聽障裡面，像這樣需要啟蒙的老人應有超過2000名，這群人是弱勢中的弱勢，他們是自小失聰的中高齡老人。民國30至40年代，特殊教育資源缺乏、醫療技術也沒現在這麼進步，家庭中如有小孩發燒，或中耳炎，延遲治療，就會造成失聰的狀況，因著早年失聰，又缺乏教育，多半這年代失聰的人伴隨的症狀是失語、失學，可以想見，聽語障加上文盲的處境，對這些老人家而言，真的生活處處是障礙，除了溝通困難、吸收資訊困難、謀生也困難，為彌補失學聽障成人早年所受教育的不足，提升其社會適應能力，本會自六年前開辦失學聽障成人啟蒙計畫。
六年前本會在沒有任何經費補助下即已開始聽障老人啟蒙教育，當時每週一次啟蒙課程，五年在每天的課程裡，除了國文教學，手語教學，算數教學，我們也安排了生活禮儀教學前發現教學時數太少，成效有限，改為每週四個“半天”上課，，因為他們從小失聰，又沒受教育，家人無法教導，完全不懂生活禮儀，也無法與人應對，完全沒有生活常規，他們被鄰居誤解為弱智，沒有禮貌，被排斥在社區的社交活動之外，目前本會執行本計畫時，須按學生程度分三班，並對每個學員定下個別服務教學計畫來教導他們。每年也都會有新的學員加入，從數字配對教起。
本會目前週二、三、四早上8:30-11:30為失學聽障成人啟蒙教育上課時間，至於課程內容，乃是根據失學聽障朋友的主要需求來設計：
- 語言溝通的需求：本會剛接觸這群失學聽障成人時，發現他們因為文盲，又不會手語，連1-10都不會數，故與外界無法溝通，連去便利商便買東西都有困難，本會經過四年的輔導，C班的學員也能做二位的加減法，也會用簡單的手語來表達自己的意思，但新加入的A班學員，則仍在做個位數的認識和簡單的手語溝通。
- 生活禮儀學習的需求：失學聽障成人，因從小失聰，又沒受教育，家人無法教導，完全不懂生活禮儀，也無法與人應對，完全沒有生活常規，他們被鄰居誤解為弱智，沒有禮貌，被排斥在社區的社交活動之外。入學較久的學員，也學會不少生活禮儀的應對。
- 生活技能學習的需求：失學聽障成人因無法溝通，故從小無法學習，對照問卷調查統計資料，不識字及及會寫幾個字者共49%，而無工作能力者佔52%可以看出，本會實際輔導四年的觀察，初期他們在家庭生活上的技巧，如穿針引線、摺紙等，都顯得相當笨拙，但經過教導與訓練，都有很大的進步，可見他們的智力沒有問題，但因沒有人教導與訓練，以致許多生活技能，如煮菜，縫衣等，他們都不會，但他們是可以經過教導與訓練學會的，目前已有學員已能在烘焙坊裡學習。
參加課程的學員大都集中在山城地區，每天早上由協會同工開車接送，分兩條路線，近來油價不斷攀升，使得協會負擔日益沉重，而這項服務，協會也沒有向學員收費，人事開銷加上車輛的維修及油費，逐漸成為協會的重擔，二年前開始發展庇護商店，成立了『蒙恩聽障烘焙坊』，部份學員在課餘也參與烘焙的培訓，現在他們除了在烘焙坊可以學得一技之長，為自己賺得生活費，協會也盼望烘焙坊將來可以有盈餘來支持啟蒙教育繼續辦理，並且能將這個服務推廣到全省其他縣市。
歡迎失學聽障成人報名加入學習的行列。上課地點:台中縣東勢鎮東蘭路26-2號 電話:04-25770411
（作者為「台中縣聽障生活無障礙發展協會」理事長。本文由該會提供，感謝慨允轉載。）
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