一、舉辦日期：時間2015年6月16日(三)14:00-17:00

二、活動地點：台北市客家文化主題公園「多功能教室」

三、參與人員

四、進行方式：讓參與者分組，畫圖做個別分享與團體彙整，以整理、回顧工作坊和網路聯合活動的學習歷程與經驗。

這是一趟什麼樣的學習旅程：

第一組驚奇之旅

第一組成員分享畫作–驚奇之旅

做影片如同爬山一樣，以為爬上山頂了，卻發現一山還有一山高，一開始沒有頭緒要怎麼做，也很怕接到開拓工作人員的來電，那時跟同事說如果找我的就說我不在。還好老師有提供萬丹國小勸募交通車的影片讓大家參考，所以就先依樣劃葫蘆試試看，沒想到文思泉湧，連做夢都夢到拍影片工作。影片的拍攝是一個說故事給別人聽的過程，那個過程拍好了、剪好了就可以好好說給社會大眾聽。我們的影片透過合作夥伴的轉貼、分享，除了國內的民眾看到影片外，也傳播到國外去，我們有雨傘的義賣活動，現在來了許多訂單，希望我們可以再利用影片說更多的故事，透過網路傳播，帶來更多的電話與訂單，為我們的組織籌措更多的資源。

第二組 嚴師出高徒

第二組成員分享畫作–嚴師出高徒

剪片的過程，一開始思緒是一團混亂，也無法釐清到底要拍什麼，每天都花很多時間在電腦前博鬥，白天工作晚上剪片，然後不時要收到開拓工作人員的來電關心，問片子拍好了沒、剪好了沒，馬各老師也不斷給我們指導，每次調整好寄出去就希望老師說ok了、不用改了，但每次都要再改，一直到有一天老師好說了、不用改了，我們還以為老師是不是覺得我們很煩不想理我們。影片剪好後透過大家的串聯，有滿滿的愛在其中，也獲得許多人的肯定，這部分的回饋很強，對我們也是種肯定。最後的星星是開拓工作人員畫的，整個過程到最後，有一種亮晶晶的感覺，星星上方的2個人代表自己跟夥伴勝利的歡呼。

第三組又讚又爽的過程

第三組成員分享的畫作–又讚又爽的過程

一開始陷入漩渦中，很想找人求救，時間一分一秒的過去，每次接到開拓工作人員關心的電話(影片做了沒?影片做好了嗎?)就覺得欲哭無淚，但一個月過去了，影片做出來不但安全上壘，po到臉書後，按讚的人數也一直上升，整個過程就是一個讚跟爽可以形容。

◆如果再來一次，針對工作坊的計畫，你有什麼建議?

Ø   對參與組織的建議

·         職務能否承擔工作

·         排開減輕工作內容

·         給予彈性及空間

·         給上課同仁多一些支持，串聯時要互信互賴

·         兩人一起上課真的比較好，直接服務與企劃公關各派一個會很有趣

·         支持活動計畫並提供獎勵制度

·         組織中有2人以上可參加者才參與活動

·         全力支持參與者(過程及結果)

·         能參加就來吧!派2位參加較佳

·         可派年資久的人來參加

·         同屬性組織連結、聯展

·         單位資源共享

Ø   給參與者的建議

·         多一點時間看夥伴的影片，好好介紹給你的粉絲，累積自己與粉絲的連結

·         多一些堅持、努力、成果是美好的團隊合作

·         堅持住，對影片、服務對象、大眾要有信心，對自己也要有信心

·         不要輕易放棄、堅持到最後，結伴一同參與

·         要有強烈興趣

·         勇敢面對

·         能力學了就是自己的

·         有基礎能力

·         自修剪接軟體

·         離開原有的思考模式

·         放空自己來學習

·         思考如何與其他同事溝通

·         堅持做自己想要的

原來我每天都在說故事　　文／謝佩芸

初剪時我用照片表現學生在總會工作坊一天的生活紀錄，缺少了故事的主軸，因為這些就是我們的日常生活，而我也以為這樣的表現方式可以讓大家了解我們。但後來發現並非如此，因為除了與我同辦公室的輔導員外，沒有人知道我到底在幹嘛，到底想說些什麼，這是我最先遇到的瓶頸。《全文》

要為病友全力以赴　　文／ 彭頌恩

拍完後製的過程很漫長，首先就是拍攝剪輯出來的故事表達得不夠精確，因為資料蒐集得來實屬不易，我很貪心，什麼都不肯割捨淘汰，使得影片表達出來的訊息很雜亂無章，馬各老師這時問我：「你想要表達的究竟是什麼?」，我才恍然在這麼多訊息中迷失了，重新翻起心智圖整頓影片架構也才掌握敘述主軸，讓育秀與母親之間的情緒得以透過影片傳達出來。《全文》

影像的力量　　文／林韋廷

想不到這短短的幾週，就改變了我對影片製作的既定印象，以往總認為要作出好作品需要多複雜的器材設備，或是專業的技術和畫面取景，其實最後回到初衷，最重要的還是單純想表達真實故事的那份心意，一旦故事的切入角度對了，一切都對了！接下來只差用鏡頭、影像、音樂傳達感情，感覺就如同行駛在軌道上順利。《全文》

賺很大的工作坊　　文／陳英欗

最後一堂，看到大多數人的影片及老師提供大家修改上的建議，感覺真是醍醐灌頂，給了我一些明確的方向。當時我和夥伴的影片還在難產中，雖然我催促他們，自己仍然皮皮的，但我心想，當初這是我報名的，這是我的功課，不能每次都靠這些不可靠的少年耶！所以我硬著頭皮下載影像編輯軟體慢慢摸索，過程中不足的再約主角到現場補拍，最後竟也完成一照片說故事。《全文》

用耐性與時間堆疊影片　　文／陳允兒

關於影片的取材，是從過去日常整理的個案故事中，選擇比較能夠引起一般人共鳴的故事來進行，希望能夠引起比較大的迴響。由於拍攝對象是院生及阿姨，雖說他們不至於抗拒，但也會比較放不開。為了緩解這部份的困擾，同樣的場景或類似的訊息設定，我透過安排更多不同天、不同場次的拍攝，以及正式拍攝前，提前夠長的時間跟拍攝對象相處來突破。《全文》

攜手傳愛 用愛成就生命的美好　　文／管秋惠

今年，我們緊緊把握只有17個名額的機會，搶先報名參加「影片製作工作坊」課程，為自己做影片跨出了美好的第一步，雖然從構思故事到完成的過程非參與其中很難體會，但對於主辦單位所有協助的朋友及授課老師，我們有說不盡的感謝。這是一項免費課程，但開拓同仁全心投入，用最溫柔堅定的力量，一路鼓勵、支持、陪伴，促使我們非達目標絕不終止，這樣的熱忱太感人。《全文》

善用影像與社會大眾溝通　　文／Debra

由於每個團體、夥伴拍攝影片的資源與條件不同，因此作品的呈現方式也迥異，有的是利用照片說故事，有的是透過訪談剪輯影片呈現故事。在攝影工具普及的現代，許多照片可透過APP濾鏡修改，呈現專業或具個人風格影像作品，但其實藏在各組織電腦裏、不具專業攝影技巧的老照片，一樣有自己的生命力。《全文》

• 給影片中的身障者暨家庭按讚、加油；
  
• 給我們團體的工作人員鼓勵；
  

2015「特別的愛給特別的孩子」母親節網路活動，臉書專頁。

2015年「特別的愛給特別的孩子–影像製作工作坊」活動圖檔。

2015「特別的愛給特別的孩子」母親節網路活動，將發佈18個團體影片拍攝成果。(Photo by Aikawa Ke/ ajari Aikawa)

今年共有18個參與團體，是三年來最多的一次，顯示出團體夥伴們認知到影像行銷的重要性，在上課的過程中，講師分享了幾支優質的影片，詢問夥伴們有沒有信心剪出同樣優質的影片時，夥伴們都搖搖頭，完全不相信自己辦得到，對影像工具的陌生與不了解，讓夥伴們完全沒有頭緒該怎麼開始。

其實，動人的、真實的故事是影像媒介最好的素材，這類的故事每天都在夥伴們的服務過程中出現，而隨手可得的手機、相機、各式的影音剪輯軟體，也降低了影片製作門檻，不過，真的能剪出好影片的重要關鍵仍然是「人」。

非營利組織的工作向來忙碌，夥伴在課程結束後仍然透過email、skype，利用中午、周末休息時間，與講師線上繼續討論、晚上繼續精修影片，即便工作再怎麼多沒有人提到「放棄」，為的就是希望能透過一支影片，讓社會大眾了解個案的故事，進而在社會生活中同理障礙者、支持障礙者家庭，這樣的努力與不放棄，我們看到夥伴們滿滿的熱情與對服務個案的愛。

夥伴們都沒有高階的攝影器材、專業的導演、演員，然而拍出來的影片都有它動人的元素，4/27日起，您可以透過下列團體的粉絲專頁欣賞到作品，邀請大家看完影片後，給我影片中主角、工作人員留言，幫大家加油打氣，有了大家的支持與肯定，相信家庭照顧者、身障服務團體的夥伴們，也會有更多力量繼續前進。

感謝「財團法人台灣網路資訊中心」TWNIC的贊助。以及PeoPo公民新聞的協力。

本屆參與各團體的臉書專頁如下，影片則是影像製作工作坊花絮，請大家多多支持：

• 中華小腦萎縮症病友協會
• 台北市自閉兒社會福利基金會
• 桃園縣天使發展中心
• 開拓文教基金會
• 台灣失智症協會
• 台北市自閉症家長協會
• 重聽福利協會
• 宜蘭教養院
• 樂山教養院
• 台灣肯納自閉症基金會
• 白永恩神父社會福利基金會
• 桃園縣美好社會福利基金會
• 台北市瞽者福利協進會
• 真善美社會福利基金會
• 新北市智障者家長協會
• 台北市視障者家長協會
• 中華民國自閉症總會
• 華光社會福利基金會
• 光仁社會福利基金會

相關連結

• 歷屆【特別的愛給特別的孩子】母親節活動影片欣賞
• 2014【特別的愛給特別的孩子-用影像向身障照顧者致敬】母親節活動
• 2013【特別的愛給特別的孩子-自己拍自己的故事】母親節活動
• 2014影像製作技巧工作坊相關訊息暨母親節聯合活動
• 2013影像製作技巧工作坊相關訊息暨母親節聯合活動