我在兒子一歲左右發現他熱愛各種符號，只要是符號都很有興趣，從數字、英文字、注音符號、希臘文、日文五十音一下就背起來了，同時也覺得跟同年齡的孩子相比，他的專注力和認知非常好，出門在外有興趣的是路邊的招牌車牌，去動物園對各種動物不屑一顧，只專注在地圖上。

原本以為只是有點天賦的怪孩子，漸漸隨著年齡增長開始發現他講話永遠不看人，完美主義很重，對規則順序異常看重，最後的特質是堅持度非常高。慢慢的自己心裡覺得不太對，後來朋友介紹我上一個網站填寫亞斯量表施測，當然，結果就是指數非常地高。當我發現孩子指數很高的時候，我有點慌張，不知道該怎麼辦，後來在網路上搜尋到了「孩子的玩具屋」，透過早療老師跟社工的育兒諮詢我才恍然大悟，原來之前在帶孩子帶到我懷疑人生的那麼多「為什麼」和「怎麼會」都有了解釋。在社工的建議下，我前往心智科做鑑定，也知道有什麼資源可以運用，之後就從瑞復開始兒子的早療課程。

在早療的過程中除了幫兒子學習也是家長的自我學習，藉著和老師討論孩子的狀況，我也更加了解孩子，從問「到底怎麼了」到我「決定接受他」，這就是他的特質，我發現自己心態開闊多了，至少我不再糾結在那些點上，而是思考我該如何和老師一起幫助他。因為孩子明顯的自閉症特質，我也在網路Facebook加入亞斯自閉症的相關社團，除了可以得到各種相關訊息也可以發問或是抒發自己各種好的、不好的心情，也可以參考有類似情況的媽媽是怎麼處理，我也會看看年齡比較大的孩子會遇到什麼狀況提早做準備。

我非常感謝瑞復中心的老師們的教導與幫助，早療是長期抗戰，但是瑞復讓我在早療這條路上摸索的時候指引我方向。我們一起針對他當時的狀態訂定改善目標，當我反應遇到什麼難題時也一起調整課程內容。即使在瑞復畢業後也提供我各種銜接的管道和幫助，讓孩子能夠持續向前進。

在瑞復上課的過程中也接觸到其他需要早療的小朋友，看到每個老師的認真付出，也看到許多孩子一點一點地進步，這段過程讓我學會珍惜也學會感恩，感謝每個默默在付出的人，所以有機會就到玩具屋當志工，希望能夠略盡綿薄之力。

在當志工的過程中，也認識很多同溫層的媽媽們，大家互吐苦水互相交流各種訊息，彼此提供經驗分享，我也因此發覺，自己可以付出的東西還有很多，所以也引介了外婆一起來當志工，分享她的專長—陶藝，帶瑞復的孩子上陶土課，

外婆總是鼓勵我多方嘗試，用樂觀的心情去看待育兒的難關，而現在外婆身體不好，換我帶著她一起外出做公益，倆人的話題也變多了，會一起想著下一次要給孩子們上甚麼樣的內容，一起討論有哪些素材可以用，我覺得當志工的過程可以讓外婆有不一樣的生命體驗，也讓我們一起創造不一樣的生命價值，更開心這樣的付出機會讓我及我的家人可以陪伴更多的家長與孩子成長。

(作者為財團法人台南市私立天主教瑞復益智中心早期療育安南分部家長簡伊伶，本文轉載自中心第128期季刊，感謝中心慨允轉載。)

作業活動-堅果塔製作

我在「愛．希望」小作所的生活每天都過得很充實，每週一安排體適能課，為每一週拉開新的生活還不錯，我們還要每天晨走，讓每天都有走路運動，我覺得這個對我們幫助很大，除了一早的晨走外，我們還有很多活動可以參加。我在小作所裡做很多不同的代工，我最喜歡的代工是包裝說明書還有穿吊牌，在不同代工裡也是有著不同的學習與成長，我也有參與外掃清潔的作業活動，我覺得外掃並不輕鬆。

我們沒有作業活動的時候會有休閒活動等安排，我們還會一起討論社區活動要去哪，也會與同學一起玩桌遊，一起分享生活的大小事，我也會與同學分享玩拼豆，現在多加了一個舞蹈課，我們每天都做不同的事，不過我覺得最棒的事，是我們這邊的老師都很專業。在小作所裡認識了很多同學，除了男生，每位女生都是我的好朋友，當我文不對題的跟她們聊天她們也都會回應我。

在小作所裡我們會輪做值日生，每天都要打掃，掃的像自己家一樣乾淨，中午的飯菜也會是同學們與老師輪流煮，吃飯時也會跟著禱告，我們有時候也有大型的活動可以參加，我在小作所的生活過得多采多姿。我們的社區活動也很棒。我們每個月都去不一樣的地方，我們也有不同的體驗。

我跟老師們討論我可以利用下課後跟學員們分享烏克麗麗，於是我們有了烏克麗麗社，我利用下班時間教同學跟老師烏克麗麗，我在小作所學會了如何控制情緒，也學了很多不同的東西，我也認識了很多位同學，也漸漸地習慣小作所的生活，也讓自己的人生過的多采多姿，豐富充實自己的內涵。

(作者為財團法人台南市私立天主教瑞復益智中心「愛．希望工作坊」學員胡育瑄，本文由教保員代筆，轉載自中心第126期季刊，感謝中心慨允轉載。)

小作所協助智青交通訓練

106年3月，當日間作業設施成立進行招生時，我從以往曾在瑞復學前就學的兒童資料中，逐一連絡十幾年不見的家長並關心近況，將瑞復提供成人社區日間作業設施的好消息告訴她們。接到電話的對方總是表達已安置或考慮再連絡……但是，撥給阿瀚的家長，照例說明一番，家長聽到此訊息，得到正向的回應，表示願意讓阿瀚參與日間作業設施(簡稱:小作)。家長理念是阿瀚在家會幫忙做事，但學習有限，因此不能長期在家，要踏出去與社區有融合，方能拓展阿瀚的學習機會，才有成長空間可以幫助他更多。

阿瀚家裡是經營鞋類代工，啟智學校高職畢業後，就在家裡幫忙2年多，未進入小作前會騎單車，在住家附近閒逛。與家人溝通只會出聲但沒有詞，與他人表達只會點頭搖頭回應，溝通技巧與人際互動不足。職業相關技能會簡單的操作、整理與搬運。在社區裡，有時會拿著母親備妥的零錢買回指定的日常用品或是購買喜歡吃的雞腿飯，生活領域僅止於住家附近的區域。因母親要照顧中風的父親又要處理家中的代工事務，平常很忙碌無暇陪伴阿瀚，只能提供基本生活照應，因此休閒活動唯一的樂趣就是在家打開伴唱機，隨著旋律伊恩阿恩唱著。

在小作外放風箏

小作與住家雖然都在市區內，距離不會很遠，但卻無直達的公車路線到達。因此母親很不放心阿瀚的交通能力，認為阿瀚從未搭過公車，也怕坐錯車迷路，又不會表達回家的路。不過，阿瀚在進入愛希望小作後，經由教保員的引導，現在會搭公車且會轉換不同交通路線呢！還可以幫忙負責帶領新學員搭公車喔！小作的學員們每天早晨都到臨近的公園內運動，利用運動器材伸展筋骨或走路、跑步、打籃球等健身活動。返回小作所時，就有安排一系列的作業、社區參與、成長團體、體能課程等。初期進行社區參與討論時，阿瀚不會也不懂同學們在討論什麼碗糕，只會舉手附和。但在教保員反覆的引導解釋之下，並歷經數次的實際參與，如看電影、參觀古蹟、瀏覽各種藝術展示，品嚐美味的料理等等，逐漸地阿瀚學會表達自己的意見，與同學們共同討論，也知道少數人服從多數的議事規則，能結論出當次的社區活動主題。另外，在作業活動中的包裝代工、清潔、手工食品等，阿瀚都能將教保員教導的步驟完整落實，相關技能與品質都在提升當中，遇到不會的或困難的也會主動詢問。

現在(108年)的阿瀚已不是當年的吳下阿蒙，歷經在愛希望小作的共同學習與精進，各方面功力都已明顯的成長。口語表達能力更是明顯進步，在家能回應家人問答，與同學相處能口語表達溝通互動。當家中電話響起，家人忙碌無暇接聽的時候，還會幫忙接聽電話，問候對方並請家人接聽來電。此外，社工還觀察到阿瀚平時除了到愛希望小作外，不懂運用住家社區環境內的相關資源。因此串聯到嘉南藥理大學社工系學生到阿瀚家作功能性的陪伴活動，教導阿瀚運用社區內設施，增進阿瀚的生活獨立性與強化其生活品質，朝向心智障礙者自立支持的精神大步邁進。

(作者為財團法人台南市私立天主教瑞復益智中心愛希望工作坊教保員張清慧，本文轉載自中心第126期季刊，感謝中心慨允轉載。)

今年(2017)為了出去玩「雁行計畫」，我拼命的包糖果賺錢，不太清楚包了多少糖果，但是我知道過年那個時候很多人來買我們做的糖果，很謝謝他們！我也賺到比平常更多的錢，這次出去玩，不用花到家裡的錢，我終於可以靠自己賺錢出去玩了！

我跟我的好朋友鼎立今年也擔任雁行計畫的雁首，我們一起討論規劃今年要去劍湖山和東勢林場玩，本來討論要讓大家烤肉來吃，但怕大家太累吃不飽就放棄了。不過我們去劍湖山真的很好玩，幾乎每個東西都有玩到，雲霄飛車真的很刺激不過一下子就結束了，讓我還想要再坐一次。還有那兩個轉轉轉的盪鞦韆跟上上下下的飛機，坐完有一點暈暈的但是很開心。

晚上住在東勢林場裡面，跟我的好朋友鼎立，文貴，赫廷，竣翔一起住小木屋，可以跟朋友住真的很好玩，但是因為晚上大家都累了所以沒有出去外面，只有在房間裡面看電視也早早就睡覺了！

東勢林場很漂亮，裡面有很多的森林，我還有看到恐龍跟蝴蝶，然後我們還有去爬山，覺得那邊的空氣很好。第二天下午我們去一個賣巧克力的地方，又看到很多巧克力可以買，我也有買一包巧克力回家給我的家人吃，但是全部都被媽媽吃光光了。

明年我也要努力的包糖果賺更多的錢，這樣我就有錢可以跟我的好朋友再去更遠的地方玩了！

(作者為財團法人台南市私立天主教瑞復益智中心啟能五班杜軒龍青年，本文轉載自中心第121期季刊，感謝中心慨允轉載。)

我們是來自安平漁光島的瑞復益智中心，主要服務智能障礙的朋友，這幾年採用成長團體的方式，幫助青年達成想望，其中以攝影為教學方式，透過攝影表達自己、述說自己生命故事的過程。幸福的你我，在生命歷程中擁有的多，可以有自由支配的時間、擁有手機或相機等工具攝影，感受美感與生命經驗，讓我們時時當網紅與攝影師，喀嚓捕捉一眼瞬間的故事。這些經驗瑞復的青年也一樣渴望哦!青年成長的過程中總有許多東西被設限，這次我們用攝影機找回自己的生命掌握力!

起初我們先是多看別人的各種主題作品，讓青年欣賞特別的、美麗的照片，激發他們對美的想像與畫面。直到終於要實拍的第一天，由於相機不夠，只好採取兩人一組一台相機，然後選擇好相機後，我們學習了照相機的使用方式，小心翼翼的使用拍照功能，試著拍同學、拍自己、自拍、幫別人一起拍等。初期可是災難連連，比方說相機的容量不足、不小心調到模式畫面很恐怖、或是電池壞了拍一下就沒電了、相機畫素太低等。後來克服障礙後，青年便開始逐漸進展各種攝影練習：練習拍靜物→到中心戶外廣場試拍景物→開始加入各種拍照技巧(靜物特寫、對焦、朦朧拍、以孔窺天、動物特寫、泡泡流沙拍、人工設計等)

當他們手上握有工具、允許的時間、搭配的主題，和諧的氣氛，透過自己的學習體驗，各種變項加乘…按下快門鈕的那瞬間，彷彿是全宇宙最富有的人!雖然作品不多也不夠精緻。但感謝南紡購物中心的大力協助，在2019/8/9~8/21讓青年能夠將自己作品在百貨公司展出，更在8/10由瑞復的老師帶領小朋友製作手抄紙卡片體驗，將智青平常的工作轉化成遊戲，讓更多人可以貼近智青生活，讓公益生命力躍然於百貨公司。

(作者林詩瑜為財團法人台南市私立天主教瑞復益智中心社會事務組助理，本文轉載自中心第128期季刊，感謝中心慨允轉載。)

瑞復益智中心宣傳影片，3:30秒後有攝影課程說明