2015年國際身心障礙者日 – 身心障礙者服務資訊網

2015年【不完美才完美-國際身心障礙者日】網路聯合活動

debra — Wed, 24 Feb 2016 03:16:35 +0000

綠芽圖片來自富爾特數位影像股份有限公司，謝謝支持

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

為了呼籲社會大眾關心台灣障礙者處境，本站自2000年起，開始與身障服務團體聯合舉辦網路活動，我們希望透過團體間相互合作的力量，讓每位身障者的故事、團體的努力能夠被看見、被鼓勵。

2015年聯合國國際身心障礙者日主題文章中強調「要讓障礙者可以在社會中發揮所長，並且與其他人擁有一樣的平等基礎。應該重視的是每個人能的部份而非他們的不能（障礙）。」

雖然台灣的環境還無法讓每位身障者發揮所長，但至少我們要透過網路平台，讓社會大眾了解身障者的努力與才華，因此本站從11/23日起，與9個身障服務團體合作，透過臉書「不完美才完美」粉絲專頁舉辦網路活動，每天由一個團體分享一則身障朋友的故事。

我們邀請你：

給故事中的身障者暨家庭按讚、加油，並分享給更多人；
給努力提供服務的工作人員鼓勵；
分享您自己或您所知道的相關故事；

強調競爭與效率的現代社會，使得障礙者不易在人生舞台上獲得機會，有時，我們只需要願意慢個幾秒，就可以讓速度較慢的人，一起在社會中生活。當一個社會願意為不同人創造機會時，每個人-包括我們自己，也同樣擁有更多的可能性。

前往【不完美才完美-國際身心障礙者日】網路聯合活動粉絲頁

【不完美才完美-國際身心障礙者日】聯合活動參與團體

「國際身心障礙者日」歷年活動回顧

國際身心障礙者日由來

debra — Wed, 24 Feb 2016 03:16:35 +0000

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

自宣布1981年為「國際身心障礙者年」後，聯合國大會更於1992年10月通過，宣告每年的12月 3日為「國際身心障礙者日」（International Day of Disabled Persons），做為「聯合國身心障礙者十年計畫」（1983～1992年）完結的標記。緊接著又訂定「亞太身心障礙者十年計畫」（1993～2002 年），以提升亞太地區貧窮、為數龐大的身心障礙者的福祉。

1993年3月5日，聯合國人權委員會第29號決議文中記述：請各會員國加強慶祝『國際身心障礙者日』，讓身心障礙人士能完全且公平的參與社會。因此，透過這一天，我們鼓勵所有的人一同來討論有關身心障礙的問題，宣導屬於身心障礙者的權益和措施，讓身心障礙者能和其他人一樣，擁有充分平等的人權。」因此，「國際身心障礙者日」的慶祝活動應有以下的特徵：

身心障礙者及其組織的參與。
表揚其經驗和專業。
喚起對身心障礙問題的重視。
促進身心障礙者的人權。

至於「國際身心障礙者日」的長期目標則為：

確保身心障礙者完全參與社區生活。
提供身心障礙者公平均等的機會。
確保身心障礙者對於影響其生活的政策與措施，能充分表達意見
保障身心障礙者的基本權利。

為了達成以上的目標，各國政府及民間團體均應致力於營造有利於身心障礙者的環境：

復健：配合需要，以確保其自立與參與。
無障礙：讓住宅、新舊公共建築物成為無障礙空間。
交通：讓所有的使用者都無障礙。
教育：提供整合的教育環境，給予各種協助。
雇用：有被雇用的機會而且獲得同等的待遇。
資訊：從各種媒體獲得有用的資訊。
影響力：有能力影響相關的政策和措施。

自1992年起，世界各國政府及民間均不遺餘力的改善身心障礙者的權益，每年並熱烈的慶祝這個特別的節日。目前，台灣各縣市政府均會在12月3日前後，舉辦各式活動，與身心障礙者共同歡度佳節。而各國都是怎麼慶祝這個重要節日的呢？因國情有別，其內容倒是五花八門，例如：舉辦研討會、遊行、音樂會、舞會、運動會、藝術活動、募款活動；尋求政府承諾改善身心障礙者的福利；拜訪特殊學校等。他們更把握宣傳的機會，善用平面及電子媒體的力量，讓一般人多了解身心障礙問題所在。

參考資料：

確內政部社會司「平等無礙，溫情常在」千禧年國際身心障礙者日摺頁。
《支持國際殘障日資訊手冊》，「中華民國殘障人協會」翻譯，1993.10.）
國際身心障礙者日相關網站

註：國際身障者日原名為「International Day of Disabled Persons」，2008年後改為「International Day of Persons with Disabilities」，自1998年後，每年的國際身障者日都會有一個主題做為慶祝活動的方向，以下為歷年來的主題：

「身心障礙者服務資訊網」歷年「國際身障者日活動網站」

台灣身障家庭相關影片欣賞

debra — Wed, 24 Feb 2016 03:16:35 +0000

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

2013起，開拓文教基金會連續三年邀集、培訓身障服務團體拍攝、剪輯身障家庭處境的影片，並於2013、2014、2015年5月母親節期間，透過臉書專頁舉辦【特別的愛給特別的你】網路聯合活動，獲得許多網友的回饋與鼓勵。

每一則影片都來自於真實的身障家庭故事，透過影片我們不難看到障礙家庭獨立承擔照顧的壓力、障礙者無法融入社會獲得自立生活的機會，憂愁的臉龐、辛苦繁瑣的照顧生活，再再顯示台灣離共融的平等社會仍有許多努力的空間。

我們希望透過影片與網路傳播，讓更多網友了解身障家庭的辛苦，進而願意提供更多機會給這樣的朋友，讓在台灣生活的每個人都享受平等、擁有相同的人生機會。

趁此之際，我們再次邀請大家一起來觀賞影片、認識台灣各地身障家庭的故事。

台灣障礙兒童遊戲權益現況

debra — Wed, 24 Feb 2016 03:16:35 +0000

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

文／Debra

透過遊戲去探索自己身體能耐、摸索世界是兒童時期人格重要的發展階段，許多孩子從童年中的遊戲活動與他人建立信任、合作關係，然而在台灣的障礙兒童，不但在社會活動中經常被遺忘，甚至在教育系統的學校裏，遊戲權也處於被忽視的處境。

長期參與障權運動的周淑菁，育有二位女兒，其中一位罹患肌肉萎縮症，她表示有障礙的孩子跟一般的孩子一樣，對世界充滿好奇、也想嘗試新事物，也會想在學校跟同學、在公園跟鄰居的孩子一起玩。

小女兒陳玟聿雖然在1歲時確診為肌肉萎縮症，但她從未限制孩子對世界的想像。她表示，玟聿小時候對自己的生命狀況其實不是很清楚，她能做什麼或沒有辦法做什麼也無從了解，所以玟聿跟一般孩子一樣，任何事情都會想要試試看。

當時她們每天會去散步、去公園玩，她也會抱玟聿溜滑梯、盪秋千，所以玟聿並沒有感受到身體的異狀，她希望孩子什麼都去嘗試，即便是因為身體因素不能做的活動，她也會鼓勵孩子試試看。但她坦言，台灣公園的遊樂設施，沒有安全設備，父母就只能用雙手抱著孩子玩，要顧及孩子的安全又要操作遊戲器材，其實玩起來很緊張。幾年下來，她也意識到，當一個陪伴者或照顧者，心理要夠強壯，因為社會處處充滿障礙，看到孩子經常被排拒在社會活動外會很心酸，但當母親的要很快的處理這樣的情緒，要堅強面對，不能讓孩子覺得又是一個困境。她強調陪伴者的心態對孩子影響很大，如果你對很多事情怯步，孩子就會對很多事情害怕。

難以讓障礙兒童快樂的兒童樂園

玟聿小學三年級時，校外教學是到兒童樂園玩，當時還沒改建，也因為地形的關係許多地方手推輪椅很難通行。同學們因為各項遊戲器材玩得不亦樂乎、驚叫連連笑聲不斷，淑菁也試著想辦法抱孩子一起玩碰碰車、咖啡杯，雖然勉強可以讓玟聿體驗一般孩子的歡樂，但她當下就在想有沒有什麼方式可以讓孩子自己玩，因為有一些遊戲器材只有一個位置，她無法陪伴孩子一起坐，孩子就喪失玩那項器材的機會。雖然當時對共融遊樂場還沒有任何想像，但她在校外教學結束後還是寫了一封信給園方，分享障礙兒遇到的困境，並且提到園區內的無障礙廁所是針對成人設計，一般的障礙兒無法使用。

她表示，到遊樂園玩的校外教學雖然符合孩子們的期待，但對障礙兒來說，能玩的項目卻不多，如果當時她沒有陪孩子去校外教學的話，孩子整天從頭到尾就只能看別人玩。她舉例，有一次孩子校外教學到六福村，當時她試著讓玟聿有獨立生活的片段，因為她們生活一直綁在一起，她希望有一些調整，所以她試著讓孩子跟助理阿姨一起去校外教學，但是那次玟聿就什麼都沒玩，因為助理阿姨還是以安全為優先，玟聿就只能在旁邊看同學玩得很開心。提起六福村那次的經驗，玟聿說她就只是在遊樂園裡享受別人的尖叫聲，而自己像老人家一樣只能在遊樂園散步。

新樂園無障礙遊戲器材一樣不及格

台北兒童新樂園在2014年年底重新開幕，當時淑菁與玟聿也受邀前往參觀，她表示園區整體的外在環境做得不錯，如果當做是去公園裏散步、野餐的話很棒，但如果是一個遊樂園，那就是只有50分的遊樂園。在舊樂園時代因為地形關係，手推輪椅很難推，當時三年級校外教學結束後她也寫了一封建議信給園方，包括孩子玩遊樂器材、無障礙廁所改善、動線規劃等等，園方也回覆她三年後會有一個新樂園，舊園區因先天因素無法克服的部分他們都會改善，也會把淑菁的建議提供給規劃無障礙樂園設施的團隊參考，園方請她和女兒期待三年後的新樂園。

她進一步說明台灣的無障礙廁所是針對大人設計，因此帶玟聿上廁所很艱辛，一些無法行走的孩子沒有辦法站立，所以也沒有辦法站著上廁所，要有一個地方可以躺下來穿換衣褲等，因此當時提出需要照護床的設備，可是新樂園的廁所並沒有照護床，讓我很疑惑那麼熱情、叫我要期待的回應，但結果是新樂園連一個可用的廁所都沒有?

當天園方主任也很熱情招呼淑菁跟玟聿，介紹2種玟聿可以玩的遊樂設施，一個是摩天輪一個是小火車之類的，主任很自豪這2個遊樂器材輪椅可以直接進去玩。一般人玩摩天輪主要是轉到高空後看風景，可是玟聿進去摩天輪的包廂後，卻因為隔板太高看不到外面風景，玩摩天輪變成坐在一個箱子裏繞一圈就出來，小火車也是類似情形，孩子進去後一樣看不到外面風景，感覺就像是在坐捷運一樣並沒有玩樂效果，最後玟聿還是只能逛街、吃吃美食街，改建後的兒童新樂園，障礙兒童依然只能看別人玩。

淑菁表示現在大家都有機會到國外去玩，例如香港迪士尼、東京迪士尼等，才發覺原來遊樂園也可以有無障礙的共融設施，她不解為什麼台灣在設計、規劃時，引進了一般的遊樂器材卻不引進共融的遊戲器材?這些器材並不需要台灣研發，國外就有現成的，若一開始不引進，後來才要改，又有安全考量又要花錢，不是更浪費成本嗎?

經過她的建議，兒童新樂園園方也認真思考進一步改善的可能性，例如旋轉木馬區，可以拆掉一些固定不會動的位置，改成輪椅直接停進去，她強調這樣的空間或位置一般人或障礙者都可以使用，不會因為沒有障礙者就浪費了一個位置的問題。

團體活動安排對障礙兒童視而不見

除了遊樂設施、校外教學排除了障礙孩子的需求，一般的露營或團康活動，一樣沒有讓障礙孩子一起參與團體活動的觀念。她舉例玟聿六年級的畢業旅行，學校雖然有事先去景點堪察，車子也租用無障礙的遊覽車、房間也是無障礙房，可是所有畢業生都很期待的重頭戲–營火晚會，孩子一樣是晚會裏的局外人。

她說玟聿跟同學一樣期待營火晚會，即便很累但還是想參加，可是活動進行時，帶領的隊輔又唱又跳，卻沒有安排、設計坐輪椅的玟聿可以怎麼跟別人互動、怎麼融入活動中。玟聿位於活動中位置明顯處，大家也都看得到她，但在一群又唱又跳的孩子中，她就像很局外人一樣完全不知如何自處。

淑菁當時覺得，孩子在這個學校待了六年，大家其實也都知道孩子大概需要什麼，她不想去干涉活動安排，所以就站在外圍看這件事情發生，事後她把活動照片給學校老師、旅行社經理看，她表示一開始就跟校方、旅行社提醒畢業旅行中有坐輪椅的孩子，除了景點的安排，帶活動的設計上是不是可以做得更好?畢業旅行對孩子來講是很重要的活動，錯過了就沒有機會重來，她希望學校或旅行社下一次舉辦活動時，不要再忽略有障礙的孩子，因為不管是什麼障別的孩子，你都要讓他有機會參與。

充滿童年快樂回憶的公園、遊樂園，因為相關單位的疏失，剝奪了障礙兒應有的歡樂笑顏，從來沒有人知道孩子最愛的遊樂場，對障礙孩子而言卻是遙不可及、倍受打擊的地方，不過，經過相關人士的努力，對於無障礙共融遊樂園的規劃似乎出現了一絲曙光。

讓障礙兒童童年不再遺憾的融合式遊樂園

臺北市政府社會局於今年8月12日召開第一次「臺北市融合式遊樂園」設置諮詢會議，會中除了特教相關專業人員與會外，也邀請了障礙服務團體、障礙兒家長與會分享孩子的需求以及期待，當天社會局許立民局長也承諾會盡快完成融合式遊樂園的設置，並且選定花博園區及青年公園做為示範公園。

在照顧、陪伴孩子成長的路上，周淑菁永遠是那位需披荊載棘與體制內人員溝通的家長，一路走來，一次又一次的陳情、說明，獲得的結果常常是讓人沮喪，但她強調，共融式遊樂園的設置是一個大家(障礙者、非障礙者)都可以玩的樂園，障礙兒童的遊戲權不應該因為大人的疏忽而被剝奪，她感謝許多人長久以來共同努力，讓台北有機會設立全台灣第一個共融性的遊樂園，她期待未來各障別的孩子，在童年的成長路上，不再有遺憾。

本文整理自漢聲廣播電台「45度角的天空」節目內容，歡迎下載聲音檔了解更完整的訪談，也邀請大家針對無障礙遊樂園、共融性公園的經驗或建議，可以至臉書社團「隨意自在，所行無礙」參與討論。

周淑菁訪談相關影片連結

讓障礙生參與校園團體活動實例分享：新北市光榮國中912班在大隊接力中，讓班上身體行動不便的同學「治愷」跑最後一棒。影片來源:Hank Bear

2015/12/3 國際身心障礙者日主題–融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

debra — Mon, 01 Feb 2016 09:41:18 +0000

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

Inclusion matters: access and empowerment for people of all abilities

綠芽圖片來自富爾特數位影像股份有限公司，謝謝支持。

據估算，全球有十億的障礙者面臨了許多融入社會生活的障礙，使障礙者在行動（交通)、就業、教育以及社會活動、政治參與等領域，都無法享有跟一般人同等的基礎。參與公共生活的權利，是創造穩定的民主、活化公民參與，以及減少社會不平等不可或缺的條件。

要讓障礙者可以在社會中發揮所長，並且與其他人擁有一樣的平等基礎。應該重視的是每個人能的部份而非他們的不能（障礙）。很多時候，人們對障礙者的形象是被污名和歧視的態度所影響，過時的認為失能或障礙者自己才是他們無法充分參與，或無法與一般人一樣，享有同等社會參與的絆腳石。人們必需體認，障礙是人類境況的一部分，在每個人的生命歷程中，都可能是障礙者或者有某種程度的障礙。

透過提倡賦權，才能為每個人創造真正的機會。這樣的做法將強化人們的能力、支持他們為自己的人生選擇優先順序。賦權包含對人的投資，例如工作、健康、營養、教育以及社會保障。接受過培力的人們更能善用機會，成為改革的推動者，並且更能承擔作為公民的責任。

2015年國際身障者日的子題包括：
1. 共融且無障礙的城市生活
2. 改善障礙資料的蒐集與統計
3. 讓隱性障礙者（persons with invisible disabilities）在社會生活中共融與發展

共融且無障礙的城市生活

預估到了2050年，全球人口將有66%的人居住在城市中。聯合國第三次的居住與永續發展全球會議（Global Conference on Housing and Sustainable Development – Habitat III）將在2016年舉辦，會議將檢視過去的發展與經驗並設定〞新城市議題〞。希望透過政策與策略，掌控都市化背後的權力與力量。會議將提供全球都市化發展決策者及參與者一個平台，同時也讓障礙領域的工作者檢視現有的做法，並找出改變的機會。

“新城市議題“必須保證未來的城市、城鎮、城市的基礎建設及服務的空間可及性更高；使用者友善，並且包容各種人（包括障礙者）所需。國際身障者日將用來討論、呈現部分最具有包容性的都市化執行方式。

相關資源:

Disability, Accessibility and Urban Development
UN-HABITAT III
Making Cities Resilient, UNISDR
DESA/DSPD Forum on inclusive urbanization, Nairobi, 28-30 October 2015
State of the World’s Cities, UN Habitat Report (2012)

改善障礙資料的蒐集與統計

與障礙者處境相關的統計及資訊不足，導致障礙者消失於官方的統計數據裡。成為追求共融社會生活發展計畫的主要障礙。為了可作國際資料的比較，資料蒐集也應符合國際性標準。蒐集的資料可用在執行、監督國性共同認可的障礙者發展目標，如：聯合國2030永續發展議程

國際身心障礙者日將用來增強國家改善障礙數據蒐集的方式；在現有的良好操作基礎上，讓身障資料的蒐集主流化。強調挑戰，勾勒出有關障礙者及相關組織的障礙資料、統計與傳播的策略。

相關資源

Monitoring and Evaluation of Inclusive Development
International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), World Health Organization
Measuring Disability Prevalence, The World Bank (2007)

讓隱性障礙者在社會生活中共融與發展

心理和精神障礙者在全球人口中有顯著的比例。全世界有數百萬人有心理健康的狀況，每四個人中就有一個人會面臨心理健康的問題。每年有將近一百萬人自殺而死亡，這也是造成年輕人死亡的第三大主因。心理和精神障礙者遭受污名與歧視，在監獄、醫院及家庭裏，成為身體被虐待、性虐待的高風險群。其他隱性障礙者，如聽障者，也時時被排除在社會主流生活、教育等活動之外。

我們可以在國際身心障礙者日當天，提醒社會大眾這些隱性障礙者的處境，例如心理與精神障礙者、智能障礙者以及聽障者。這天可以用來找出具有整合性、融合性的好的教育設施；可以辦理社會活動以提升人們的認知，更可以讚許推薦己經做得好的部份。
相關資源

Mental Health and Development
Mental Health and Rehabilitation, World Health Organization
Mental Health Atlas (World Health Organisation, 2014)
Making Mental Health a Global Development Priority (meeting to coincide with the World Bank Group/IMF Spring Meeting, April 2016)
Mental Health Brief (brief by The World Bank, August 2015)

歷年身心障礙者日的主題：

無障礙共融兒童遊戲區社群推動範例&遊戲器材介紹

debra — Mon, 01 Feb 2016 09:40:43 +0000

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

台灣沒有無障礙共融遊戲區嗎？

要說服政府和社會大眾這是很重要的，我們可以把國際兒童教育協會 (Association for Childhood Education International) 花了數十年的研究數據搬出來…「『玩』對於人從嬰兒到青少年時期的發展，佔有很重要的角色；遊戲區能夠為孩童的發展帶來正面的刺激，能夠影響生長狀態、學習等發展。」我們還可以把大大小小的社會心理論述與研究報告拿出來，強調遊戲、玩耍增加健康和社交技能的長遠效果… 還有對於國民的身心發展、遠志國際觀的培養有多麼重要的影響等… 這些聽來相當不得了也十分有料的證明，的確可以為爭取無障礙環境時加分。

但！奇怪！一般所謂「好手好腳」的兒童要去兒童樂園玩耍、與家人共享天倫之樂，一點都不用跟政府花時間熬、提出遊樂園對孩子的身心、情緒、社交發育會有多好，就直接有樂園可以去，但換成身障兒童想要去樂園玩耍時，還要特別細項提出遊戲對身障孩童的正面效果和特別講到休閒活動參與權？除了要靠身障者團體和個人一波波的抗議做爭取，去到了整個園區難得只有一兩個可以給身障兒童使用的器材，還會特別被媒體宣傳成「給身障兒童圓夢！」哪天台灣的無障礙共融樂園終於、終於建造出來後，身障者仍然會被期待著要帶著感恩的心來謝謝政府單位的憐愛和照顧。這是圓了哪種夢？比較類似醒都醒不來的噩夢吧？

上圖: 五六個孩子與一位坐輪椅的小孩共同使用旋轉木馬原理類型的遊戲設備。兩位大人在一旁協助推動。原圖來源 playground centre

上圖: 色彩豐富的遊戲區設計，可見一位用助行器行走的人身後有一位大人協助他在遊戲區的斜坡上行走，照片中可見輪椅停放在一旁。原圖來源 Wild Wood Playground
美國雖然有身心障礙者法案 (Americans with Disabilities Act, 簡稱ADA)，在硬體環境的無障礙狀況比許多國家完善很多，但城鄉差距和資源分佈不均等現象，也不是有了法，大家就活在天堂。美國境內也有不少無障礙遊戲區是靠草根社群團體、身心障礙者孩童家長們的力量推動的。有些也是結合民間與政府力量，合力在當地連結資源達成的。

來！來介紹幾個透過社群團體的推動建立而成的無障礙遊戲區吧！首先先看一下共融性的七個原則有哪些呢？

Play&Park Structures 分析共融的遊戲區七大原則 :

公平性 (Be Fair):玩遊戲的空間本身及提空了一個社會正義(social justice)的場域，讓所有能力的孩童都能夠使用、享受玩的權利
共同參與 (Be Included):遊戲環境提供不同能力的參與者進行社交、體能活動，達成共融和多元年齡層的互動。
智慧型設計 (Be Smart): 遊戲環境需要容易被使用者了解使用方式，讓參與者能夠從玩耍過程中成功地得到自信。
自我獨立 (Be Indepedent):遊戲環境可以有效培養孩童從自我的能力中進行探索與參與
安全性 (Be Safe):遊戲環境代表了目前安全措施的標準，同時也提供發展的機會去探索和接受挑戰
活躍性 (Be Active):遊戲環境提供不同種類的體能與社交參與的機會，同時也降低不必要的勞累
舒適性 (Be Comfortable):遊戲環境提供給不同感官需要(感官障礙)、多元身體尺寸、身體姿勢、行動力和動能控制力的使用者

附註: Play&Park Structures 並提供了原則規範和功效等資訊，有興趣者請前往原始網頁參考。

那麼，這七個原則在下列的遊戲區範例中又是如何實踐呢？

範例ㄧ: Centennial 小學的故事

來看看美國克羅搭多州丹弗市Centennial 學校一群小學生怎麼聯合力量，爭取共融遊戲區！

一年多前，小學二年級的小學生們，在科學課堂上學動能、和力量在機械的運轉中的展現。他們用簡單的斜坡面、拉輪和其他用具做了實驗後，要身體力行地在校園內實際做些改善校園環境的設計。(

老師從NPR新聞得知很多身障孩子沒有機會去遊樂區玩耍，也發現學校內坐輪椅的學生沒辦法一起玩。老師於是建議小學生們開始想想校園內的遊戲區。也請了專門在做通用設計的遊樂區設計師來教小學生一些基本的設計概念。於是小學生們開始擔任場地勘察員的角色，評估場地狀況和設定了以建造無障礙遊戲園為主的學習目標。

大家寫信給丹弗市教育部門，花了一年時間，團體目標終於達成！這篇新聞沒有特別指出哪些遊樂器材是無障礙的，但可確定的是小學生們對遊戲區要增加斜坡、取代木頭碎片的鋪面，改用橡膠平順的鋪面等蓋造都有做到。

上圖: 一位坐輪椅的小孩與同學在鋪面平順的遊戲園區溜滑梯前 Photo: Anna Hewson

範例二: Noah’s Playground（諾亞的遊戲園)

目前美國有不少美根據ADA規範所建的遊戲區，但這些不見得是設計讓身障孩童和其他非障礙者兒童一起玩耍。這些遊戲區的設計也沒有針對聽障和視障孩童、心智障礙 (如自閉症與唐氏症)者和身障孩童的各項狀況來提供最佳的環境來促進與他人的互動和增加發展機會。在伊利諾州芝加哥近郊，艾文斯頓市(Evanston) 有個名叫Noah’s Playground（諾亞的遊戲園）諾亞是一名出生時有身經系統的異樣，身體、感官、溝通表達方面都有障礙的孩子，諾亞在二歲半時自然死亡，原因不明，但他的家人對他的愛並沒有因此而停止。

諾亞的家人打造了一個可以讓所有孩童一起玩耍的遊戲區。這個遊戲區一共花了美金八十四萬元建造，由諾亞的家人、朋友、和建材單位共同募款美金四十萬，其他的費用由艾文斯頓市政府來負責。遊戲園的景觀建築和維修由市政府和志工每年舉辦「美化日」一起來維護這個遊戲園的品質和安全設備。諾亞的遊戲園的設計把障礙與非障礙的孩童掛在心上！

右圖：公園一角的小涼亭可提供輪椅直接停入的空間，旁有不同遊戲設施和溜滑梯。原圖來源連結

右圖: 橡膠的地面鋪面，有蝴蝶的圖案，一旁矮專搭成的花圃上，彩色的字樣寫著英文「諾亞的遊戲區開放給所有人」。原圖來自Accessible Playground

右圖: 遊戲區的一角，有加寬的出入口和斜坡。原圖來自Accessible Playground

右圖: 遊戲園區一角手語字母的手勢圖。原圖來自Accessible Playground

這個遊戲園的設計要確保各感官敏感的、心智發展和肢體有障礙等身心狀態的小孩都能來玩耍，讓所有的孩子都能平等的一起享受遊戲園。除了基本的無障礙停車位、馬路邊道路、人行道、廁所和飲水機等，讓我們來參考一下諾亞的遊戲園有哪些其他共融的設備吧！

—園區中心的最高點處有斜坡連接，使用輪椅的孩童可以輕易通到上方
—特製盪鞦韆、點字遊戲版、兩個不同高度的飲水機和輪椅可及的野餐桌
—用回收的輪台橡膠材料來做地面鋪面，減少跌倒的機率
—懸吊式沙箱，讓輪椅使用者可以與站立者一同在沙箱玩
—用鮮豔的顏色設計做指標和設施的指引，讓視障兒童可獨立在園中遊玩
—用多元觸感的材料來刺激感官發展
—用不同音樂樂器來做互動
—公園四處設立休息區，但不過於標示出這是休息專區 (避免污名化) 提供一個安靜舒適的空間讓感官過度受到刺激的孩童和家人可以休息，並且種植可讓人觸摸、聞味道的植物，例如香草類植物、多肉植物類之中的「羊的耳朵」( lamb’s ears) 和巧克力薄荷葉(c’ocolate mint-scent)等

範例三: 芝加哥盲人燈塔之家 (The Chicago Lighthouse)

1906年建立的芝加哥盲人燈塔之家，是美國境內數一數二的多元綜合社會服務單位。盲人燈塔之家有全美最老的視障診所、美國境內僅有的時鐘製造工廠、全美知名的視障與多重障礙學生的學校、同時還有在各50州駐有榮民服務站和廣播電台。這個單位提供教育、資源轉介和直接服務，2012年時服務對象多到達七萬五千人。芝加哥盲人燈塔之家服務全盲、視障、盲聾者 (deaf-blind)和多重障礙的孩童、青年、成人等。

上圖: 遊戲區的一角，可見輪椅可上的斜坡面銜接到遊戲器材，四處有花圃與樹木等植物。原圖來源: Chicago Lighthouse臉書

芝加哥盲人燈塔之家有個20多年老舊的遊戲區，對於視覺障礙學生和使用輪椅的小孩都很不方便。新的無障礙遊戲區的建造，和其他遊戲區有什麼不同呢？為了打造了一個無障礙共融兒童遊戲區，在實際建造之前，盲人燈塔之家的學習教育部門下的視障小孩 (包含前來弱視診所就診的小孩)和鄰近居住的小孩可是這遊戲區的設計推手！

上圖: 小朋友用彩色筆會畫出自己夢想的遊戲園區。原圖來源 The Chicago Lighthouse

花一日的時間，請「設計日」(Design Day) 的小小設計師們畫出她/他們夢想遊戲區的鞦韆、溜滑梯等其他遊樂器材，之後遊樂園建造師們採取小孩們的想法和設計圖做出實體。芝加哥盲人燈塔之家與一間保險公司和一間全美性的非營利組織卡布KaBoom!合作，招集員工前來做一日志工。這量身打造的遊樂園號招150名芝加哥盲人燈塔之家工作人員、志工、社區居民一起花六個小時建造。卡布的組織宗旨是將活潑玩耍(active play)帶來身心的平衡等好處帶給所有的兒童。卡布的企劃經理瑪莉莎說:「對我們來說，小孩身為『遊樂園專家』(playground experts)，能夠從她/他們的身上直接得到意見是很重要的！我們要確定新的遊戲區的設計就是從這些孩子的身上生產出來的點子。還有就是青年志工的參與，是我們很講究的『社區建設模式』」(community—build model)

這個共融遊戲園，身障與聽障、視障、感官敏感的小孩都可以在不同的角落找到適合自己的遊戲區，有顏色亮麗、觸感多樣的設計，和增添產生不同聲響的樂器建造在園區中。地面不同的鋪面也提供視障小孩瞭解不同區塊的分類，同時輪椅使用者也能夠滑著輪椅在園中。一般非障礙的小孩，來到這遊戲園也同樣能夠體驗到無障礙環境帶來的正面感官刺激與學習。來芝加哥盲人燈塔之家的臉書相片本看看當日建造遊戲區的紀錄

下圖: 四位幼齡孩童在遊樂區玩耍的照片。圖中央有Kaboom的logo。原圖來源: KaBoom

在這群孩子畫遊樂園設計圖時，主持規劃的單位聚集她/他們的家長與其他工作人員，參與工作說明會，講述這遊樂園的步驟、分配角色等。有這些人的投入，大家成功地建造了無障礙遊戲區。來看這影片！從0:50分起，有遊戲區改建之前，到花六小時後，改建共融無障礙的模樣！

範例四: Magical Bridge Playground (神奇橋遊戲園)

發起人有位心智障礙的女兒，發現女兒去家鄰近的Palo Alto (保羅阿托)市的遊戲園區無法參與任何活動。這個城市裡有34個遊戲園區，沒有任何一個是以心智障礙者的多元狀況來設計一個無障礙的遊戲園。2008年她決定主動參與保羅阿托市公園城市之友的監理事的職位，從內部改造。花了幾年時間做研究、募集經費四百萬美金，與一間建築公司合作，終於在2014年完工打造了一個開放給所有人共同可使用的遊戲園區！這個遊戲園區被認定為目前全美國最完整的無障礙共融遊戲園區！

神奇橋遊戲園分成七個區域，其中創新的設計包括: 兩層樓輪椅可進出的戲劇廳與小型劇院、孩童友善的舞台，備有不同的舞台服裝、樹林步道、在整個遊戲園區四處規劃給自閉症孩童的休息處(避免過度感官刺激)、互動融合性質的遊戲區規劃使訪客輕易在園區導航、互動音樂體驗區和「友善角落」來提醒孩童們避免彼此霸凌。

Magical Bridge Playground開幕影片

相關連結

Magical Bridge Playground臉書頁面
新聞採訪的影片連結
遊戲園的設計圖連結
一位輪椅使用者親自去拜訪的影片
Magical Bridge Playground無障礙遊樂園大驚奇

最後，兩個無障礙共融取向的遊戲器材廠商資訊

Noah’s Park and Playground 諾亞的公園與遊戲園：這間公司和本文介紹的諾亞的遊戲區是不同的單位，這間公司網站目錄還有針對ADA規範下合格的器材呢！有分健身器材、協助自立生活的公園器材、無障礙可及性高的公園桌椅設備、園內斜坡、整組大型的遊戲區器材和盪鞦韆。
playground centre 遊戲區中心：這間紐澳地區的公司，產品選項也有個是針對”all inclusive and accessible” (全面共融與無障礙)。他們對全面共融與無障礙的理念是，從幼小的孩童到成人，皆可一起享受遊戲區的器材。網站上還有針對不同年齡層的收尋機制。

更多遊戲器材參考圖片與說明：

上圖: 從上空照下，可見凹凸形狀的架子上有不同的觸摸式玩具，高度適中，可讓孩童站立玩耍，輪椅使用者也可輕易停放輪椅，共同玩樂。原圖來源 landscape structure

上圖: 一位小女孩坐在輪椅上，背對著鏡頭，兩手伸入高度是中的沙箱玩耍。這個黃色大沙箱有四片花瓣的形狀，每個凹口都可以讓輪椅使用者停入，方便伸手進去玩沙。原圖來源Miracle Creation

聾人文化哪裡見？嘿嘿，公園的遊戲區就可以是最佳的生活文化培養區！下圖是一個坐輪椅的小女孩和其他兩位站立的小女孩，正在遊戲器材上看著美式手語手勢的圖像，正在學習比手語。原圖來源: Play&Park Structures

這款名叫”SwayFun”搖擺器，有不同大小的尺寸，輪椅使用者也可以方便上，透過推動，產生搖擺，就像在船上搖擺一樣的感覺。怎麼盡情搖擺呢？請按影片連結。原圖來源: landscape structures

小孩都喜歡搖晃搖晃的玩具嗎？Burke Cruiser 這一款也是輪椅可上的人力推動搖晃遊戲，上圖顯示這設計與其他遊戲區融入的圖示。

上圖是這搖晃遊戲可個別設計在公園的某處。影片參考

Roller Table是一只長條形的架子，平面上有滾輪，人可以躺下來，穿越隧道行一條條的扶手。使用輪椅的孩子，移位到起點，可以抓住扶手，利用滾輪的力量，整個人可以移動，陪同人可以把輪椅停放在到終點，移動到底端時，就可以坐回到輪椅上！原圖來源: landscape structures

「沒有木馬的旋轉木馬」有多處入口可讓輪椅使用者選擇進出點。人們可選擇站立的，或是坐在白色固定的椅子上。這張圖可見不同年齡層的民眾們攜家帶眷地通通上了旋轉區。原圖來源: ADL solutions

這組照片中是兩位輪椅使用者成人各由兩位協助者推進轉盤遊戲區，輪椅停放後，只要把金屬桿往下拉，就可以開始使用人力旋轉，體驗旋轉木馬的快感！原圖來源 playground centre

芝加哥近郊的無障礙遊戲區，內有仔細的說明和拍攝到使用者使用各項器材的畫面，好豐富啊！影片連結

完這一系列的介紹，是不是心癢癢、手癢癢、腳癢癢、全身都心動到癢？社會環境的無障礙設施的建立，不能只靠市井小民的個人力量，但小民們可以開始發揮公民責任，督促、參與政府在大環境的改造！是不是等不及要趕快去找里長、鄉長、鎮長、區長、市長、把家附近的公園遊戲區也改成共融的無障礙環境呢？

立馬關掉網路，現在狂奔過去開始計劃鄰家的好友！無障礙共融兒童遊戲區去吧！

以上圖文參考資訊:

Second Graders Inspire A Playground for All by April Hattori
Students push for more accessible playground by Nelson Garcia
Accessible Playground Chicago TimeOut
芝加哥盲人燈塔之家2014春季月刊 (Volume 14, No 1)

(本文出處台北市行無礙資源推廣協會，感謝作者慨允轉載。)

作者資訊：
文/翻譯: 易君珊
行無礙資源推廣協會駐芝加哥分處國際專員
美國伊利諾州芝加哥分校身心障礙研究學博士班
We art crips 殘障/身心障礙/障礙藝術文化臉書粉絲頁版主

相關連結：

2014/3/31 身障兒童的兒童節快樂嗎？by 殘障聯盟
2014/4/17 玩耍好自由！無障礙共融兒童遊樂區 by 易君珊
2014/12/26 身心障礙服務資訊網 playright-孩童遊戲權不容忽視(上) by 台灣大學治療學系盧勁軒
2015/1/7 身心障礙服務資訊網 playright-孩童遊戲權不容忽視(下) by 台灣大學治療學系盧勁軒
2015/1/28 無障礙遊樂園區！美國身心障礙者法案隨堂小測驗 by 易君珊
2015/6/8 Magical Bridge Playground 無障礙遊樂園大驚奇 by 邱春瑜
2015/09/29身心障礙者服務資訊網障礙者的遊戲權
臺北市兒童新樂園無障礙設施資料連結
Playgrounds for everyone 美國境內的無障礙遊戲區:按連結可打入城市名稱、州名、區域號碼，直接查詢。每個遊戲區資料下，都會列出現有的無障礙環境設施
特殊教育網站美國境內 30個最佳無障礙共融遊戲區

Magical Bridge Playground 無障礙遊樂園大驚奇

debra — Mon, 01 Feb 2016 09:39:42 +0000

所屬專題: 2015年國際身心障礙者日- 融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

文／國立台北教育大學特殊教育學系助理教授　邱春瑜

在美國加州的Palo Alto，有一位叫做Olenka Villarreal的媽媽，因為想讓女兒有一個遊戲的空間而默默地花了七年的時間募到四百萬，同時與Palo Alto市政府協商之下創辦了一個讓各種年齡、各種障礙或沒有障礙的人們都能安心遊玩的場所。右圖為Magical Bridge Playground入口，標語Where Everyone Can Play!(大家都可以來玩！)是核心的精神。來參觀的這天得的人少，平常是人滿為患。

Olenka的女兒Ava有智能及肢體上的障礙，個頭與媽媽一般高卻有著孩子的心智年齡，要去哪遊戲始終是他們家面臨的一個難題。類似的故事不只發生在Olenka身上，還有另一位媽媽分享她成年兒子很愛盪鞦韆，為了避免引人側目，這位媽媽只好在夜深的時候偷偷帶著兒子去公園玩。Palo Alto有超過一萬名的身心障礙者，但34個公園中卻沒有任何一個可以讓他們自在地玩耍—儘管Americans with Disabilities Act (ADA, 美國身心障礙法案)有規範所有公共場所都要讓各種使用者得以進入，但「進入物理環境」與能夠「真正參與」還有很大的落差。ADA規範中只要有25%的遊樂器材能夠以斜坡輪椅到達就可以，這樣的規定導致許多遊樂場都只有讓輪椅使用者可以到達器材旁邊，卻上不去的窘境。當Olenka初步跟官員接觸時，得到的答覆也是很籠統的「啊我們有走一圈勘查過了，都符合規範啊」。但進一步追問檢核的項目有哪些、達成的百分比有多少時卻得到支支吾吾的含糊反應。

在這樣的情況下，Olenka開始思索真正的解決方法。因為地方政府一再強調不知道怎麼做，所以她向地方政府要求了一筆30,000美金的預算作為規劃計畫的經費、成立一個非營利公益團體「Palo Alto公園之友」作為對外窗口，並要求市政府提供可以作為遊樂園的場所。花了好幾年的時間將計劃製作好之後，她才開始向外界募款。先有計畫的原因是不論向哪個單位或金主募款，對方都會要求看計畫；另外許多規劃都得符合安全規範，所以預先努力製作出一份良好的計畫相當關鍵。她也強調因為私人募款可以避免官僚體系許多浪費時間的陋規，也才能在幾年之間有效率的開土動工、並在今年四月開幕。因為場地是市政府提供的，完成後即屬市政府，所以是可以免費進場，也因此在規劃期間她就積極讓地方政府聯繫，以免往後的維護出現漏洞。

這個遊樂場分為七個區塊，是透過與專長即為無障礙遊樂場的專家如 Dr. Christiensen、家長、還有幾位成年障礙者一起合作討論出的。七大區塊都有文字說明設計理念，除了開心玩耍，更具有療癒效果的部分。部分器材是購買現有的產品。全美的器材製造商有限，所以多數遊樂場都是直接樣他們下訂單。Olenka因為沒那麼喜歡塑膠感重、一看就很不討喜的美製產品，所以也從德國購買50,000的攀爬樹架。他們也在每個場上安裝了幾個可以讓自閉症小朋友躲進去避免感官刺激過多的小小空間。

除了從國外採購適合的器材外，Olenka也與設計師合作創造新產品;比方說魔法豎琴就是一個包含24跟虛擬琴弦，讓大人小孩在跑過時產生撥弦的效果而產生琴音。設計師還可以將他替換成自然音或者語音。另外還有大型兩層的樹屋。對於個頭大的孩子、成年障礙者或輪椅使用者而言，絕少有可以讓他們進得去的樹屋。也因此跟設計師合作蓋了一間輪椅可上的樹屋，內部有小凳子（當然保留了輪椅的空位）可以讓小朋友們交流，而不是自己一個人坐在樹下。幾個遊樂區的地板也都考慮到輪椅跟娃娃車行進，所以混用了有彈性的橡膠。值得一題的是樹屋是一位設計師手工打造、繩結是一個一個打、木板也都是一塊一塊採用有機產品去染色上光的。

經過樹屋繼續前進，通過一個輪椅可以通行的吊橋便可以到達滑梯區，在大人的協助下使用輪椅的小朋友大朋友可以透過轉換平台自己溜下去，而因為他們在滑梯下方加裝了平台，小朋友可以先往平台移去，坐在那邊等爸爸媽媽把輪椅移下來接他。當然她也一直在思索有沒有方法可以讓陪同者更有效率的移動輪椅，但已經有很多家長告訴她，他的小孩從來沒有溜過溜滑梯，這是這輩子第一次可以來玩…

當然，這樣的遊樂場還是有很多她覺得可以改進的地方。包括空地上想要加一些有顏色的圈圈，增加遮蔭，還有就是開幕之後常常處於爆滿狀態導致有些家長抱怨開了很久的車來都排不到。但Olenka也強調，這是一個讓孩子們學習分享跟禮讓的好機會，另外她也會告訴抱怨的家長們是時候為自己站出來、主動告知他人自己的狀況跟需求，為孩子跟自己爭取權益的時候。因為有這樣的遊樂場的用意就是要讓所有人都可以進來玩，而不是一個獨立隔離的、專門設計給障礙者的空間。的確，現場參觀的感覺，不只是有不同障礙的孩子玩得開心，沒有障礙的孩子、不同國籍的孩子、不同年齡的大人小孩全都玩得很開心呀！
右圖圖說：手工打造的巨大樹屋跟小舞台。小舞台的高度很低，大家都可以上台表演喔！

提到往後的規劃，短程內是增加更多的活動，引導各種不同能力的孩子互動，並結合支持性就業讓成年障礙者在固定時段到公園販售餐點。再來就是改進一些不夠理想的設計跟器材，比如說剛剛講到的輪椅移動動線。除此之外，現有的器材其實都不盡理想，「我們可以做得更好。」Olenka這麼說。或許當往後有更多的無障礙遊樂場時，一些好的設計便能量產，就會降低生產的成本。遠程來說，Olenka的目標是在接下來的幾年內挑定四個場所，由google提供部分資金，Olenka這邊提供計畫，各場地自行再進行募款，將Magical bridge playground的模式移到不同的地方。當然其中也包含海外，所以我們或許有機會可以借重他的經驗來一個台灣版的無障礙遊樂場！

右圖圖說：溜滑梯下來右側有個平台可以讓小朋友坐在那邊等爸爸媽媽去把輪椅拿下來。

過去七年來Olenka是無償地在做這些事情，募到的經費也都沒有拿來聘請正式員工，所以大家都是義務參與。當然她自己的教育背景（碩士是行銷）跟身為家長的經歷讓她有能力完成這些事情，但是我們都覺得這並不是障礙者家庭的責任。希望在她樹立了一個良好的範本之後，往後能夠讓大家不用再那麼辛苦的從零開始。
大家的舞台！！

遊樂園裡使用的是仿草跟仿土的塑膠素材。輪椅推起來不吃力！走起來腳感好！蹦蹦跳跳也沒問題！

每一個區塊都有簡介跟說明。

(本文出處台北市行無礙資源推廣協會，感謝作者慨允轉載。更多資料請參閱Magical Bridge Playground臉書專頁)

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2015年國際身心障礙者日 – 身心障礙者服務資訊網

2015年【不完美才完美-國際身心障礙者日】網路聯合活動

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2015/12/3 國際身心障礙者日主題–融合的必要：人人適用的無障礙與賦權生活

Inclusion matters: access and empowerment for people of all abilities

共融且無障礙的城市生活

改善障礙資料的蒐集與統計

讓隱性障礙者在社會生活中共融與發展

歷年身心障礙者日的主題：

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無障礙共融兒童遊戲區社群推動範例&遊戲器材介紹

範例ㄧ: Centennial 小學的故事

範例二: Noah’s Playground（諾亞的遊戲園)

範例三: 芝加哥盲人燈塔之家 (The Chicago Lighthouse)

Magical Bridge Playground 無障礙遊樂園大驚奇