生命大地震

國立中山大學企管系助理教授王致遠，2015年因不明原因感染，以致多重器官衰竭、休克險死，驚險救回一命，但四肢末端因循環不良壞死，只好截肢保命。

他出院後，裝上電子手與義肢，重新學習站立、吃飯和打字，傷後不到一年，於2016年9月21日重返大學講台授課，所有同學直呼：「奇蹟！」、所有學生也說：「感動！」，真是一場有如1999年921的「生命大地震」。

他豁達看待人生巨變，也穿透生死，更熱愛生命，他一步一腳印，活在當下，奉獻所學，去帶領更多學生—永續探索、終身學習、挑戰未來。王致遠化怪病為大愛、挑戰極限、戰勝死神、重返講台、教出希望，不愧為「奇蹟教授」，從全球2,543位熱愛生命獎章候選人中脫穎而出，榮獲周大觀文教基金會「2017年第20屆全球熱愛生命獎章」。

怪病晴天霹靂

2015年9月初，王致遠與女友至台東、宜蘭爬山身體不適，回高雄持續發燒。當月12日到大同醫院掛急診，到院時血壓不到100、心跳達130，肺部浸潤, 呈現敗血性休克及多重器官衰竭，當晚插管進加護病房，隔天醫院發病危通知。他不久急性腎衰竭，在加護病房洗腎。

致遠加油團集氣

親友團學生在臉書成立「致遠加油團」集氣，學生排班到醫院陪伴，之後病情逐漸好轉，但四肢壞死，2015年11月轉台北振興醫院後被迫截肢。「一度真的有想死的念頭！」王致遠說，剛截肢後2週連翻身都不行，2015年12月出院，到義肢公司裝義肢及復健。2016年1月站起來，跌跌撞撞重學走路。至於要價300萬元的電子手臂，因要量身訂製，2016年4月才裝上並練習。

王致遠說，電子手臂靠肌肉神經傳導及手臂內的按鈕等方式，切換設定好的握拳、拿滑鼠等8種姿勢模式，「連滑寶可夢姿勢也有」，手機也附掛電子手臂。

但業者宣稱電子手臂可以取代90%正常手臂的功能，他使用過後認為只有40%，拿叉子吃義大利麵就學了三個多月，常把桌子弄得亂七八糟，要應付日常生活仍困難，需靠外籍看護協助。

以義肢重回講台

因王致遠認為身體狀況逐漸恢復，便於2016年9月21日重回中山大學站上講台，約40多名學生修課，該校企管系教授黃賀驚呼「簡直是奇蹟！」企管系3年級學生則說，「沒想到老師一年後可以重回校園，很感動。」

王致遠說：「雖然失去雙手雙腳，還是永不放棄探索及挑戰！」

王致遠利用電子手臂幫學生簽選課文件，上課時多以義肢站立，並與學生分享近日抓寶成果，說要把寶可夢列入課程。

王致遠的女友說，王致遠彈得一手好吉他，「沒有將他自彈自唱的完整歌聲錄下。以後恐怕很難再聽到了。」

生死一線牽

大同醫院內科加護病房主任張旭良說，王致遠全身器官衰竭休克及四肢末梢循環不良，致死率五成以上。張主任說，「花了好多力氣將他搶救回來，他一年後裝上義肢重回職場，真的很不容易！」

同院復健科主任陳天文提醒，王致遠應持續復健讓肌力更強壯，也要注意義肢清潔，避免摩擦破皮感染。

從公費留學生到菜鳥教授

王致遠，來自一個一般的公教家庭，從小雖然不算用功，但他自認運氣不錯，如社會中一般期許下的青年學子一般，順利的進入到大學與研究所唸書。

當完兵之後，先進入了兩家網路公司服務約一年的時間，接下來又進入了一家資訊系統整合公司服務。在一次偶然的機緣下，去考了教育部的公費留學考試，也很幸運的考上了。

工作上，由於工作特性的原因，常需要快速地吸收各種不同的科技新知與產業發展動態，王致遠逐漸地開始對自己的知識存量感到恐慌，深怕自己的知識趕不上業界的變化，所以很想找機會讓自己可以靜下來唸書。

另一方面，王致遠從來沒有在國外長時間生活，於是在有獎學金支持的情形下，和自己的女友一起於2003年到英國曼徹斯特開始了留學生活。

留學生活，對王志遠來說，是一個非常有趣的回憶，這是第一次王致遠和女友共同生活在一起；兩個人一起省吃儉用地在一個高物價的國度生活；一起在學校讀書以及曼徹斯特大學教授聯合會打工；並且在可能的情形下，去英國不同的地方考察。

留學生活跟一般的旅遊不一樣，因為待的時間久，他們開始深入到這個社會裡，而他們兩個都對社會人文與歷史感興趣，在這段時間當中，讓他們深刻地體會不同的社會、文化與制度的樣貌，以及國家可以如何地透過社會安全與福利制度來建立一個保護弱勢的環境。

2009年，離開英國回到台灣，王致遠很幸運地進入國立中山大學任教，對他而言，這是一個非常有趣的經驗。一開始回臺灣時，因為覺得理論研究很好玩，所以選擇進入學界，但一開學，王致遠就體會到大學的震撼教育。

首先，臺灣的大學非常重期刊發表，另一方面，臺灣老師的教學負擔也不小。對於一個菜鳥老師而言，一開始最大的壓力，居然是來自於授課。或許是受到過去求學經驗的影響，王致遠一直覺得「如果教科書像是小說或漫畫該有多好」。

當看到台下的同學後，就開始發展一些互動式的模式，並逐漸導入影片之類的元素，希望能把體驗學習的概念帶入課堂，把上課變成一場遊戲。就這樣，王致遠逐漸地開始熟悉教學的事情，然後開始像其他的資淺大學老師一樣，面對著研究升等的壓力。就這樣，王致遠如同一般的大學老師過活，直到2015年的暑假。

從生命薄弱到轉診急救

2015年9月10日的晚上，王致遠把女友送到新竹朋友家，然後開夜車回高雄，當時只覺得有點累，但能開車南下，因為週六還跟成大的朋友有約，要討論研究的東西。但週六一起床後，王致遠還是覺得不舒服，趕緊找附近的診所看診。

這次沒有再循例只拿感冒藥了，醫生看看王致遠的體溫、血壓和心跳後，就開了一張轉診單，上面寫著生命徵象薄弱，要他趕快去大同醫院看診。王致遠想一想，應該只是去醫院打打點滴，休息一下就好，於是回家拿了書包，裝著書就叫計程車上路了。

一進入急診室，診所護理師給王致遠轉診單後，醫生過來叫他躺在床上，然後問王致遠有沒有家人可以過來，說他生命跡象薄弱，要馬上住院，並對王致遠發出病危通知。

王致遠先打電話給同事，跟他說自己人在醫院，開學第一週的課要處理一下，接下來打電話給正在爬山的女友，然後打電話給母親，說自己人在醫院，要請弟弟南下來看一下。但此時王致遠心中想的是：「有這麼嚴重嗎？」

很快地他就知道了，大約過了20分鐘，王致遠開始感到呼吸不順，醫生們幫他上了氧氣幫助呼吸，然後又過了一、二個小時，醫生把王致遠搬到另一個房間等床，接下來大約傍晚，弟弟也到了，此時王致遠全身都沒力氣，開始有點半昏迷，接下來一直不能呼吸，再跟醫生討論後，終於決定接受插管。就這樣昏昏沈沈的，直到被推入加護病房，然後接下來就昏過去了。

不知道昏了多久，王致遠開始有了知覺，只隱隱約約感覺到有家人、女友、同事、學生還有親戚來看他，但也不知誰是誰；也依稀記得護理人員在幫他翻身，但事實上王致遠壓根就沒有清楚的記憶。

下一個比較清楚的記憶，就是王致遠轉入普通病房時，過了很久之後，他才知道，現在已經10月多了，他喪失了一個多月的記憶。

從一條好漢到截去四肢

一開始，覺得全身沒力氣，翻身也翻不動，接下來發現自己的手腳變成黑黑乾乾的樣子，一點知覺都沒有。在這個時候王致遠逐漸地知道發生了什麼事情，原來自己因為不知名的非典型感染，造成敗血性休克，引發多重器官衰竭，醫師為了保護王致遠的內臟，用藥幫他打升壓劑，但付出的代價是，末稍血液循環不足，就變成這個樣貌了。

一開始，有傷口處理師幫王致遠清創，他知道事情好像很嚴重，但又以為清創完，把黑掉的地方清掉，或許又是一條好漢，直到某一天， 醫生跟王致遠說，手腳都要截掉。

當醫生宣布這件事情時，他整個人嚇呆了，於是開始請家人和女友，去其他醫院尋求第二意見，也基於長期照顧的需求，開始準備轉院回台北。

在這段時間中，王致遠體會到很多的溫暖，有同事每天煮魚湯給王致遠喝，而學生和同事也常常來病房看他，這是王致遠一直感念在心的；再者，他的護理師，不管是在加護病房，或是在普通病房，也都很認真盡心地照顧他。

轉回台北的原因，除了就近照顧之外，另一個原因是，某位醫生說有看過末端發黑的案例，但是用藥治好了。

很遺憾地是，當他看到王致遠之後的反應是，他的症狀「太誇張」了，只有截肢一途。聽到這個消息，王致遠哭了。

依然記得當時母親問王致遠：「你可以接受一個不一樣的人生嗎？」他的回答是：「這不是我接不接受的問題，而是一個事實，我沒有選擇的權利。」無獨有偶，進入病房後，也有護理師問王致遠一樣的問題。就這樣，王致遠進入了手術室兩次，把他的手腳都切掉了，當下他的感想有兩個：第一個是「切手腳好痛啊！」這是真的，第一次在手術室醒過來時，痛到大喊「殺死我好不好！」；第二個感想是：「我知道當人彘是什麼樣子了。」

王致遠的下一站是義肢公司，一進去時，他才知道台灣其實有不少人有截肢的需求，但怎麼看，好像自己被切的最多。

王致遠還記得一位來自馬祖的大嬸跟她的看護問他：「你結婚了沒？」他回說沒有，她的反應是：「好家在」，王致遠知道，這樣才不會連累人。

義肢公司的復健中心是一個有趣的地方，會看到不同的人，例如王致遠就碰過一個小腿截肢的羽球與三鐵選手，他常回來幫大家打氣。也有另外一個兩小腿截肢的前輩，也常回來看新進患者。

從痛醒復健路到奇蹟活出生死海

但復健的路，比王致遠想像中困難。一開始，他被綁在一張傾斜床上，讓王致遠習慣兩腿殘肢的受力，感想只有一個字：痛。

「在那時一直在想，別人練習時都使用手扶著欄杆，我要等手裝好才能下床練習嗎？」但復健師們幫王致遠想了辦法，在欄杆上鋪了棉被，並把欄杆拉到最高，才讓他可以用自己的殘肢稍微靠到欄杆上。一開始的時候，太久沒站了，只能靠看護把王致遠抱起來撐著，連腰桿都挺不直。

但逐漸地，王致遠可以靠自己的力量站立，並逐漸地可以在平衡桿中間走動。 「直到有一天，對面的室友『總舖師』叫我走到他的練習區，說我做到的話送我一隻腳。輸人不輸陣，我離開了我的練習區走了過去。此時我逐漸體會到，其實我還會做很多事。」王致遠回憶道。

在義肢公司住了大概八個月，王致遠也逐漸發現，對於其他截肢病友而言，自己的存在是有意義的。總舖師說過：「剛來的時候他很沮喪，想說少了一條腿以後怎麼辦？但看到王致遠，沒手沒腳還可以說笑，就覺得自己不錯了。」

某些時候，王致遠還沒有帶上義肢，新來的病友，或來參觀的客人，都不約而同地流露出可憐的眼神，但過一會兒，看到他穿上義腳，從他們的面前走過時，他們常會流露出訝異的眼神。

也因此，每次有新來的病友心情低落時，復健師們很喜歡王致遠去他們面前走一圈。這個時候他懂了，截肢對於每一個人都是一個未知的經驗。

像王致遠這樣較為嚴重的患者，開始快速走過去時，也是在給其他患者一個目標與希望。

2016年9月，王致遠回到校園，他發現他還是可以工作，王致遠的同事與學生，依然支持著他，而他也在生活中，不斷地找尋自己會做的事情。

現在的王致遠，正在探索一個沒有太多人走過的世界，用他的電子手臂和義肢，以及永不澆熄的熱情，去帶動更多人活出希望、活出愛。

（本文摘錄自《天鵝來了–全球19位生命總統用愛環球的故事》一書第179～190頁，感謝周大觀文教基金會慨允轉載。）

翻轉喜憨寶寶新生命

無師自通好幾種樂器的林啟通，一次偶然義演機會，看到台下喜憨寶寶們天使般的笑容，讓他結束台中逢甲夜市財源滾滾的擺攤工作，全心全力義教喜憨寶寶們吹奏陶笛，也感動喜憨寶寶父母力挺，更感動各界人士響應。

林啟通義教喜憨寶寶吹陶笛，14年如一日，從鴨子聽雷，到一音一淚；從一音一淚，到一曲一汗；從一曲一汗，到千音交響，響遍街頭巷尾，響遍監獄學校，分別讓周以嘉、黃曼軒、許育瑋、陳春霖、陳子明、周柔、盧璽文、王靜慈、林昱慈、葉冠霆、江國銓、張琬暄、陳舒妏、陳尚哲、周則翰、紀芃逢等16位喜憨寶寶都考上2張到22張不等的街頭藝人執照，一鳴驚人。

不但讓全國每個風景點都成為喜憨寶寶表演的舞台：很有尊嚴地接受各界打賞；而且成為送愛國內外老人院、孤兒院、監獄、學校、醫院等主力義演團：用生命感動生命、用公益回饋社會，見證「天生我材必有用」。

林啟通教出喜憨寶寶希望，也讓喜憨寶寶挑戰極限，更讓喜憨寶寶奏出無限可能的生命樂章，翻轉喜憨寶寶新生命，不愧為「喜憨救星｣，從全球2,543位熱愛生命獎章候選人中脫穎而出，榮獲周大觀文教基金會「2017年第20屆全球熱愛生命獎章」。

把自己當成喜憨寶寶

林啟通還記得14年前在一個因緣際會下，他參加了「中華民國唐氏症關愛者協會」在台中東山樂園舉辦的嘉年華會，他上台敲愛心鑼，看到台下喜憨寶寶們的笑容有如天使般，深深撼動著他的心，那份天真牽引著他想要為他們做些甚麼呢？陶笛！他的腦中閃過一個念頭，易學又好聽、樂器攜帶也方便。於是他自告奮勇要義務教喜憨寶寶吹陶笛，學費全免，甚至還邀約好友蔡碧燕老師一起投入。

從未接觸過唐氏症孩童的林啟通，一頭熱的栽進喜憨寶寶的世界裡。結果，不到三個月的時間他投降了，終於知道甚麼是「鴨子聽雷」，每一堂課都是要從最基本的指法教起，因為下一次上課他們會全部忘記，如果沒有從頭教起，喜憨寶寶們會瞪著眼睛、張著嘴，一臉茫然望著林啟通，不知林啟通所云何物？教學進度停滯不前，林啟通不禁開始懷疑是不是教學上有問題，於是林啟通自己再進修，去上陶笛教師班，學習鋼琴、電子琴、薩克斯風……，只要跟音樂相關的課程他都上，還去參加樂團甚至翻遍與喜憨寶寶有關的書籍，寄望多了解喜憨寶寶的特性，來修正自己的教學方式。

最後林啟通發現只要把自己也當成一位喜憨寶寶，站在與他們同一個高度，做他們的麻吉，學習他們的思考、溝通模式，漸漸的林啟通看到孩子一點一點的進步，雖然是龜速，但對林啟通來說可是突破瓶頸，讓林啟通有信心繼續教下去。

隨著時間的流逝，14年過去，喜憨寶寶們慢慢的累積出學習的成果。

大家多給弱勢孩子舞台

林啟通思考著如何給弱勢孩子舞台，讓他們更有動力去提升自己，「比賽」應該是個不錯的機會，於是帶著喜憨寶寶們南征北討參加比賽，喜憨寶寶們很爭氣，在個人、團體都有不錯的成績，例如：喜樂家族公益藝人選拔賽、全國身心障礙才藝大賽……。

與喜憨寶寶相處久了，每每在父母口中—就是擔心喜憨寶寶的未來，一天天長大、離開學校之後何去何從？要工作以他們的能力應該很難吧！在鼓勵孩子參賽中，孩子增加了很多演出的機會，常常受邀義演，個個信心大增，偶然的機緣下，他鼓勵孩子們嘗試去考街頭藝人證照，真是無心插柳，柳成蔭。

街頭藝人這條路，誰也料不到現在居然成為這群喜憨寶寶的職業，藉著演奏陶笛磨練自己的能力、學習與人群互動，接受社會大眾的打賞與鼓勵，賺取將來的養老金；這些成功的經驗不僅僅是喜憨寶寶個人改變了，連整個喜憨寶寶的家庭也跟著改變，不再是談到孩子的未來，只能哀聲嘆氣。

像周以嘉、許育瑋、盧璽文等喜憨寶寶更是因為這些改變，讓他們不再畏懼人群，勇敢面對外界，在其他方面的學習都有長足的進步，各方面的表現令人刮目相看，相繼有得到總統教育獎、金鷹獎、全球熱愛生命獎、身障楷模……等等的好消息傳來，甚至受邀至日本、非洲肯亞、韓國、越南、柬埔寨等等地方表演陶笛，盧璽文等還考上大學就讀。

看著喜憨寶寶們的這些成就，林啟通覺得當初沒有被挫折打敗，堅持與喜憨寶寶為伍、繼續教下去是對的。

見證天生我材必有用

林啟通始終認為：每位喜憨寶寶，都是上天派來的天使，都是我們的生命老師。

林啟通在唐氏症基金會義教14年如一日，他看到了社會大眾對弱勢團體的愛心，喜憨寶寶的力量雖然很微薄，但只要能感動到一個人，就是功德一件，於是林啟通把考取街頭藝人的喜憨寶寶集合起來組成樂團，利用平日的時間到安養院、育幼院、偏鄉校園等地方去做關懷巡演；雖然陪著他們到處去巡演、授課，幾乎占去了林啟通所有的時間，但林啟通的內心是歡喜的，這就是所謂的『歡喜做、甘願受』。

有人問林啟通教喜憨寶寶十幾年，對喜憨寶寶們有什麼期望？當然以喜憨寶寶們的能力要他們成大功、立大業是強人所難，但是他們能從學陶笛習得一項技能，進而安身立命養活自己，不再讓擁有喜憨寶寶的家庭籠罩在愁雲慘霧中，應該是林啟通最大的心願吧！

如果有一天林啟通能帶著他們登上大舞台，讓全世界看見喜憨寶寶經過不斷的努力，也能學有所成；讓更多的人不再害怕接觸身心障礙者，而能投入教育身心障礙者的行列，幫助更多的身障者家庭，這應該才是林啟通最大的期望。

天使父母造就喜憨寶寶

周以嘉考取22張街頭藝人執照、黃曼軒20張、許育瑋及陳春霖各19張、陳子明17張、周柔16張、盧璽文15張、林昱慈及王靜慈各13張、葉冠霆9張、江國銓8張、張琬暄5張、陳舒妏3張、陳尚哲及周則翰各2張、紀芃逢1張。每一張街頭藝人執照，都有林啟通的一音一淚，也有喜憨寶寶父母的千音千淚。

林啟通義教2小時，喜憨寶寶父母必須回家—陪伴喜憨寶寶練習6小時。

正常的孩子教一遍，就能舉一反三。

喜憨寶寶教千遍，才能舉一反一。

就以跟隨林啟通老師學習13年的林昱慈、許育瑋為例，更能見證：天使父母造就喜憨寶寶。

樂觀喜憨寶寶林昱慈

夜幕低垂，農忙的人們回到家中，田野間更顯得寧靜。

夜漸漸深了，陶笛聲劃過寂靜的夜空，都到就寢的時間了，林昱慈才準備要練習陶笛，她不是夜貓族，而是她每天都要等家庭、工作兩頭燒的媽媽—忙完，才能陪她練陶笛。這樣的生活過了十幾年了，林昱慈熱愛陶笛的心從未改變過。

當林啟通決定要開班教喜憨寶寶陶笛的時候，倉促的招生，很多事都來不及準備，包括林啟通自己的心。

第一期陶笛班正式上課，來了不少學生，林昱慈也在其中，當時她才小學六年級，媽媽覺得可以讓孩子學習樂器，而且陶笛攜帶方便，她就幫林昱慈報名陶笛班。

林啟通和蔡碧燕老師一起帶這群喜憨寶寶。吹陶笛很簡單，但教學要有方法，教喜憨寶寶更需要一番功夫，一頭熱讓林啟通沒有太多的想法，常常是遇到問題，才知道困難的所在。喜憨寶寶的手指頭比正常人短，一般的陶笛孔洞太小，孩子怎麼按都不正確，這讓林啟通想到：是不是要替他們訂製屬於他們的陶笛。

或許是和喜憨寶寶的磨合期，林啟通不敢要求過高，讓孩子快樂學習喜歡陶笛，常常帶著他們到台中綠園道表演，一邊表演一邊野餐，孩子們都好開心，而帶頭開心玩著的就是林昱慈，開朗的笑聲在綠園道裡迴盪，大家都沉浸在孩子的歡樂聲中。

林昱慈學習能力強，在陶笛班表現很優異，是林啟通不用擔心的孩子；但八年前的某一天上課，林昱慈媽媽沒陪她來上課，是阿姨陪她來，林啟通發現她變得好沉默，開朗的笑聲不見了，直覺告訴林啟通應該家裡發生事情，但課堂上林啟通沒問、她也沒說。連續三個月都是阿姨陪她來上課，林昱慈上課的狀況越來越差，也退步了很多，後來得知，原來是最疼愛她的爸爸生病往生了。

林昱慈爸爸往生後，媽媽負起家中經濟重擔，能照顧她的時間變少了，陪著她練習陶笛都要等到晚上11、12點，媽媽力不從心，林昱慈也無法好好學習，同期的孩子都進步了，甚至比她晚學的孩子吹奏得都比她好，林啟通不是一個會拿孩子互相做比較的老師，但林啟通知道林昱慈有能力吹得更好。

在課堂上，林啟通有時用激將法，想激起林昱慈再努力的鬥志，有時正面鼓勵她、讚美她。但林啟通用盡了各種方法—還是不見她進步，只見她一直退縮、一直封閉自己，林啟通真的想好好的幫她，希望她能變回原來那個愛笑的女孩。

「昱慈，這個音符是一拍半，你唱看看」，媽媽告訴林啟通，這拍子林昱慈在家裡已經練習一整個禮拜了，怎麼教她都不會，林啟通嚴厲的告訴她：「昱慈，你再唱錯！我就要用愛的小手打你」，上台後，林昱慈精準的打出拍子。媽媽說她誰都不怕，就是怕林啟通。

每個喜憨寶寶都有自己的個性，教學的方式也是每個孩子都不同，林啟通總是努力的去觀察每個孩子，依照他們的所需要的方式去教導他們，只要他們有收穫，對父母老師來說就是最大的鼓勵。樂觀喜憨寶寶林昱慈考上13張街頭藝人執照，以慰爸爸在天之靈。

多障喜憨寶寶許育瑋

許育瑋，是林啟通陶笛班中得到很多「第一」的喜憨寶寶，第一位得到總統教育獎、第一位得到周大觀基金會全球全球熱愛生命獎章、第一位得到身心障礙楷模金鷹獎……。

很多的第一並不代表甚麼，最重要的是，他是牽引著其他的喜憨寶寶「肯定自己、邁向未來」的指標。

許育瑋一開始是在唐氏症關愛協會上認知與口語的課程，他不是第一期陶笛班的學生，育瑋爸媽很客氣，總認為育瑋的認知和口語太差，不能來上陶笛課，林啟通沒有任何的想法，只相信緣分，會來上課的學生一定會來上課。

第三期的陶笛班招生，許育瑋來報名了，林啟通記得那時他小學四年級。上課時他與林啟通的互動極少，或許他的表達能力真的不行，還記得剛開始上簡譜的時候，光把他熟悉的數字1、2、3轉換成Do、Re、Mi，就花了幾個月的時間。

協會陶笛班在初期開班非常密集，每三個月開一個新班，一年多後只好各期合班上課。

許育瑋坐在林啟通正前方，每次一上課，林啟通會請喜憨寶寶們複習吹奏上一堂課教過的曲子，育瑋總是林啟通第一位點到名的喜憨寶寶，但育瑋總低著頭，不想吹奏，他對自己非常沒自信，總要等所有同學都吹奏過一次，掌聲一次一次地響起後，許育瑋才肯拿起陶笛吹奏。

當許育瑋開始會認簡譜了，練了一首「甜蜜的家庭」，去參加全國身障者才藝大賽中區國中組的比賽，榮獲第三名！

這個獎項對許育瑋來說是莫大的肯定，第一次上台領獎，許育瑋既開心又緊張，帶著他吹奏的六孔陶笛，開心的走上頒獎台，一不小心絆到了，也摔壞了他的陶笛。

一晃眼十多年過去了，許育瑋更是獲獎無數！

孩子們學到的曲子越來越多了，但他們缺的是表演的舞台，經由唐氏症關愛者協會的媒合，林啟通與喜憨寶寶們爭取到各扶輪社、獅子會的社團活動場合表演。喜憨寶寶們上台表演並不是想像中的容易，剛開始他們會緊張，都已經在側台預備了，有的要上廁所、有的要喝水、有的忘了拿陶笛……。

甚至每次上台表演完畢，台下掌聲雷動，喜憨寶寶們敬禮謝幕後，依然站著不動，因為他們會上台，卻不知道要下台，最後都需要家長引導他們慢慢的走下台，現在回想起來，林啟通還是有點佩服自己的勇氣，能硬著頭皮帶著他們到處去表演。

熟能生巧，喜憨寶寶們對於上台表演不緊張了，而林啟通也身經百戰，任何狀況都遇過了，現在任何表演都難不倒他們的。

黃昏的美術園道，一組組的街頭藝人開始準備起今晚的表演，許育瑋站在默劇表演者的前面，遲遲不肯離去，或許是育瑋停下的腳步，讓育瑋爸爸有時間去思考，育瑋已經是高中生了，應該為自己未來的職場做準備與規劃了，喜憨寶寶對職場工作，是需要花更多的時間和努力的，如果育瑋也能當街頭藝人，爸媽跟在身邊工作，或許對他來說會是一個適合他的職業。

於是，多障喜憨寶寶許育瑋先後考上19張街頭藝人執照，成為最受國內外各界歡迎的街頭藝人。

（本文摘錄自《天鵝來了–全球19位生命總統用愛環球的故事》一書第135～146頁，感謝周大觀文教基金會慨允轉載。）

現在就讀台北海洋技術學院視覺傳達設計系三年級的羅得嘉，從小深受亞斯伯格症所苦，又被診斷罹患強迫症，常受異樣眼光，也常遭排斥，身心皆受到很大的創傷，有時無法全時上課，成為以醫院為家進行精神復健的常客。

最難能可貴的是：除父兄不離不棄，母親劉婉婷更是專職全心全力陪伴，總算感動上蒼，讓羅得嘉畫出人間一道光明，成為各項繪畫比賽的常勝軍，也成為智光商職首位舉辦個展傑出校友，更成為台北海洋技術學院視傳系高材生，令人動容。

由是，羅得嘉把亞斯伯格症、強迫症化為墊腳石，感恩父母不離不棄的愛，「畫破亞斯伯格症˙迎向光明」、「打敗強迫˙活出希望」，立志環球生命之旅——用畫筆留下人間真善美，不愧為「星星達人」，從全球2543位熱愛生命獎章候選人中脫穎而出，榮獲周大觀文教基金會「2017年第20屆全球熱愛生命獎章」。

藝術治療．翻轉孤獨童年

小時候的得嘉就是個安靜、不擅表達的孩子，眼神與人接觸短暫、童年玩具的玩法總是排成一條長龍。

這一切其實指向得嘉是個亞斯伯格症的孩子，但因智力正常，得嘉的父母也就忽略了這些跡象。在短暫的語言治療後，得嘉開始了幼稚園、國小的學生生涯，但他總是一個人，沒有朋友，即使後來得嘉媽媽嘗試在學期末邀請班上同學來家裡玩，得嘉也總是一個人在房間裡製作立體紙人或玩積木，任由同學們在客廳玩得開心大笑也不曾出現；不僅同學間得嘉無交集，連與比得嘉大一歲的哥哥，也像是平行線般的生活在一起而已。

小學高年級一次與同學的衝突事件後，得嘉媽媽與導師溝通的結果，申請了巡迴的心理諮商，在數次的諮商，心理師建議至台安醫院參加團體的藝術治療課程，來了解得嘉內心的憤怒、並引導不穩定的情緒。

在陪伴上課的過程中，得嘉媽媽驚覺有申請鑑定的必要，並隨後證實了得嘉是高功能亞斯伯格症的小孩。因小學只接受普通班課程，得嘉媽媽擔心得嘉無法適應國中巨大的課業壓力，因此到了國中後，便接受了資源班的服務，希望透過特教的專業，能讓得嘉安穩的度過升學壓力期。前2年，果然過得十分愉快，喜愛繪畫的得嘉也屢屢參加比賽得到肯定。

病魔加劇˙陷入漩渦

正當覺得一切都步上軌道、感到安心時，病魔卻加劇來臨。

因人際關係多年來處在緊張、不佳的情況，遂漸導致得嘉心理上的壓力加大，原本被視為保護傘的資源班教育，卻被得嘉認為是班上同學疏遠他的原因，他主觀的認定就是因為參加了資源班，才讓同學視他如空氣、忽視他的存在。

同時得嘉也拒絕承認自己有亞斯伯格症的事實，諸如此類負面的強迫思想一旦深植腦中，就出現多次拒上資源班的情形；或是上課乾脆打瞌睡、發呆，接著出現強迫行為：敲桌子、敲窗戶等，一開始只有輕輕的敲打，次數不多，但隨著病況日趨嚴重，終於在國中畢業前一星期發病了。

在近3年的治療中，現在回想起來，得嘉媽媽才瞭解當時得嘉暴瘦近10公斤、怕黑、睡眠有問題，加上一直要求要做腦部檢查等的這些行為，都是因為病魔所帶來的結果。

再加上家中存留的許多得嘉的繪畫作品中，也一再顯現了他的恐懼：許多的審判、被關進監獄、或是被爸媽遺棄的畫作，再再顯示了他當時的無助，及意圖求救的心理。

只可惜後知後覺的得嘉父母，並未能當機立斷的帶得嘉前往醫院就診檢查，只是覺得得嘉近乎無理取鬧，卻沒意識到他已經生病了！這場疾病來得又猛又急，猶如一場大浪，船翻了、所有的人也溺水了。

雪上加霜‧強迫症報到

正當驪歌高唱，莘莘學子將追求另一階段學習的畢業之際，得嘉開始了漫長的住院生涯。

由台安醫院轉至台大醫院看診，醫師皆認為是強迫症。強迫症是個什麼樣的疾病呢？在台北市立聯合醫院湯華盛醫師的著作《薛西佛斯也瘋狂》，其中形容強迫症的患者，正如同希臘神話中，受了宙斯詛咒的悲劇人物薛西佛斯一樣，日復一日重複著同樣的行為、動作，永不休止。這種徒勞無功、毫無指望的苦役，沒有親身經歷過的人很難理解、感受是什麼樣的壓力，能讓患者即使知道這是一種傷害自己的行為，卻週而復始、無法自我停止。

得嘉就是身受這個疾病所苦的患者。

為了瞭解這個疾病，得嘉媽媽開始努力找尋有關此疾病的相關資料，像是上網搜尋、同時也買了湯醫師的著作回來仔細研讀，發現在國內進行的研究中，強迫症的平均病齡是10年，這不禁令得嘉媽媽心驚！

原本就有亞斯伯格症特質的得嘉，這回又得了強迫症，如此比一般人要治癒也就更加困難，這是一場長期抗戰，而且很難打贏！

2011年8月在醫師的建議下第一次住院，由於不了解精神病房需經一段時間的觀察、藥物調整，因此待了10天後以自動出院作結束。但病情並未好轉的得嘉，進入高職美工科，雖然喜愛畫畫，卻無法克制自己因疾病所帶來敲及踢的行為。上學如此，回家亦復如是，住在公寓3樓的得嘉，所製造的「震撼效應」，帶給鄰居無盡的惡夢。

只要得嘉醒來，就是永不休止的手敲牆壁、腳踢地板，搞得全身瘀傷也不停歇，唯有等他睡著了，大家才得到片刻的安寧；待他一清醒，大家的夢魘又再度降臨。

家中一人生病，不只全家受苦，還殃及鄰居，真的受不了時，鄰居會上來按電鈴請他克制一些。對鄰居的愧疚，讓得嘉媽媽瘋狂的找尋房子想搬家，每每在半夜驚醒時都感覺快喘不過氣來。

此時的得嘉，想起兒時讀的童話故事「穿紅鞋的女孩」，故事中的女孩因喜愛紅鞋，在穿上後，就會不自主的舞動雙腳，跳個不停！這不就像是強迫症的翻版嗎？耳熟能詳的童話竟帶給得嘉無比的驚悚！

柳暗花明又一村

第一次住院後的得嘉，對母親產生的敵意，更使得嘉媽媽完全無法接近他，只要一靠近得嘉，他就會把隨手可取得的物品丟向媽媽，再加上滿口的髒話、前進一步倒退三步的行徑……，種種脫序的行為導致強制送醫。

這次又再住進了台大精神病房，這回一待就是55天。經歷了束帶、打針，得嘉仍是吵得無法待在病房，只能送進保護室，從住院開始到出院都住在保護室內，這期間不僅藥物量大的嚇人，也因此暴肥了20幾公斤。

出院了，行為依舊沒多大改善，過完年終究又再度住進了醫院。這回是38天的治療，得嘉的身障手冊鑑定也因病情嚴重，而由亞斯伯格症輕度改為中度。

第三度住院，台大醫院的社工張如杏小姐，介紹了台北市立聯合醫院松德院區的蘭亭書苑（亦稱之為「又一村」）：一個專門為精神病患及情緒障礙的青少年們所設立的，其目的是讓患者們能進行精神復健，又能免於反覆休學，及陷於失學之苦的青少年的日間留院單位。

得嘉是暫時回不去學校了，待在家裡也不是辦法，能來到又一村，實為幸運的開始。

2012年3月，得嘉來到又一村，正式成為其中一員。位於半山腰的又一村，開放式的環境，自然、 優美，其教室不會令人覺得竟身在醫院。與住院病房的門禁森嚴相比，在此地的學生，若不願上課，就可能擅自離去而導致危險；因此應醫師要求，要有人陪伴病患，因此得嘉媽媽成了陪伴得嘉的不二人選，縱使得嘉對媽媽的敵意尚未完全消除。

得嘉媽媽與得嘉開始了每天往返又一村的日子，在最初的一個月，得嘉仍是狀況不斷，根本沒辦法好好上課，常常一晃眼就不見；有時甚至還在馬路上，閉著眼睛，時而前進、時而後退地，來來回回走著，最遠還走到信義路六段、中陂南路等地，才又再自行回來。

下課回到家中，得嘉也是一溜煙就不見人影，在外頭怪異的行徑，常引人側目，好幾回都是店家打電話通報警察，再通知得嘉媽媽領回。

不過好在一個月後，也許是得嘉已漸漸熟悉又一村的周遭環境，逐漸地減少外出，但敲及踢的行為，依然不時出現，因此常常影響到其他學員上課的情緒。

院中的主治醫師，及醫療團隊，則費心的尋找更合適得嘉的治療方法，不論是在用藥或是精神復健的課程。

上帝開了一扇窗

有一天，得嘉主動表達了他想回學校上課的意願：「我想要畫畫！因為鄒老師要教油畫了，我想要回學校去。」得嘉媽媽聽到，雖然驚訝，但也向院方反應，對此，醫院自然是樂觀其成。

但學校呢？對於近半年都沒踏入校園的得嘉來說，得嘉的導師也只能從每月又一村主動傳到學校的出席狀況、及上課描述，來略知得嘉的狀況。

心裡雖然有些擔心，但得嘉媽媽仍立刻和學校美術老師──鄒松鶴老師聯絡，沒想到鄒老師慨然的答應得嘉回學校上油畫課的提議，並且透露校長曾表示希望老師們能體諒生病孩子的家長的困境，並儘量給予協助，這真是令得嘉媽媽感動萬分！

得嘉媽媽為了怕有突發狀況發生，因此答應全程陪同得嘉上課，醫院方面則針對得嘉的專長，提供了一間教室做為得嘉的畫室，並透過學校的指定作業、或參加繪畫比賽，讓得嘉在某些無意願配合的課程時段，可以自由作畫。

在學校、醫院雙管協力下，得嘉漸漸的改善了精神狀況，回學校的時間也由每週半天、一天、進展到二天。

2013年的暑假，得嘉也和其他同學一樣參加了暑期輔導，並準備繪畫比賽；參加比賽的獲獎，更是提升了得嘉的自信心：2013年金赫獎青少年水彩組入圍、新北市學生美術比賽西畫類佳作、第九屆春天畫展青少年甲組銅牌獎。

得嘉獨特的色感及筆觸為他帶來了榮譽，也讓強迫症的行為大幅減少。得嘉本人更誓言要打敗病魔：「我一定要努力，離開又一村，每天都回學校上課。」

得嘉之後常常說以這句話激勵自己，這個信念，在往後支持著他努力改善自己的情緒，更令得嘉媽媽高興的是──得嘉對媽媽的敵意也逐漸消除。

在又一村的這段期間，得嘉因為情緒問題，仍在松德院區的青少年急性病房住院了2次，可見精神上的疾病，不是那麼容易打敗的。但與之前不同的是，得嘉想打敗病魔的心理已經生根發芽，在病房中不僅努力表現，住院的時間和之前住進台大病房時相比，更相對縮短了許多。

考驗是為了讓我們更茁壯

彈性的課程加上學校老師與同班同學對得嘉的包容，得嘉甚至在學校的同意下，由爸爸陪同和全班一起參加了畢業旅行，留下難忘的回憶。

病情進展方面，由剛罹病時連字都無法寫、也無法提起筆畫畫，到後來創作不斷，一系列的人物肖像畫，讓鄒老師認為質與量都足以幫得嘉舉辦個人小型畫展。

在2013年12月27日，學校的畢業美展中，得嘉的個人展覽，在開幕展當天，不僅受到同學們的讚賞、更有多位記者爭相採訪。這一次成功的展出，得嘉坦言他覺得非常光榮，這不但添增了得嘉的自信心，對他的病情，也有極大的幫助。

喜愛繪畫的得嘉，在與病魔奮戰的過程中，畫畫成了他的救贖，也為他開啟了一條康莊大道；積極的創作，讓得嘉繼學校個展後，更吸引了苗栗老家藝文咖啡的注意，力邀得嘉在其展場辦展覽。

於是得嘉在2014年5月17日有了第二次的創作展，跳脫漩渦的得嘉，在面對觀眾時侃侃而談他的作品理念，從大家熱烈的迴響中，看到得嘉的自助已然得到天助。

生命自有出口

心理方面的疾病要完全復原並非易事，病情的進展也未必一路順遂，每當情緒無法控制時，得嘉會痛恨為何老天爺會讓他得這種病？兩年多來病情屢有起伏，如果沒有得嘉的努力及學校、醫院端的協助，病況不可能好得那麼快。

得嘉堅強的接受考驗，並嘗試克服這一切，進步有目共睹，成為醫院年度成果發表的成功案例。

以往得到精神患疾的病患，總是躲在陰暗的角落無法見光，社會大眾對他們避之唯恐不及，所給予的同情，相較於其他疾病微乎其微。

雖然離完全復原還有很長的路要走，長期用藥也勢不可免，但努力看得到前景，得嘉是最好的見證。

生命自有其出口，正如又一村的命名來源：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村啊！

（本文摘錄自《天鵝來了–全球19位生命總統用愛環球的故事》一書第123～134頁，感謝周大觀文教基金會慨允轉載。）

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書名：天鵝來了–全球19位生命總統用愛環球的故事

作者：周進華等

出版社：周大觀文教基金會

出版日期：2017-8

20年來，「周大觀文教基金會」承蒙國內外各界的支持與鼓勵，依據千千萬萬的選擇、決定與實踐，我們已表揚橫跨5大洲、53個國家、380位—選擇、決定、實踐價值的全球熱愛生命獎章得主；同時，持續義助全球最弱勢的19萬多癌童—用愛抗癌，活出希望，並永續推動兩岸及全球關懷生命系列公益活動。

2017年，19位「2017年第20屆全球熱愛生命獎章得主」，從全球2,543位熱愛生命獎章候選人中脫穎而出。

有的用和平翻轉新生，有的用冒險翻轉新生，有的用專業翻轉新生，有的用書畫翻轉新生，有的用音樂翻轉新生，有的用愛心翻轉新生，有的用努力翻轉新生。

現在就讀台北海洋技術學院視覺傳達設計系三年級的羅得嘉，從小深受亞斯伯格症所苦，又被診斷罹患強迫症，常受異樣眼光，也常遭排斥，身心皆受到很大的創傷，有時無法全時上課，成為以醫院為家—進行精神復健的常客。最難能可貴的是：除父兄不離不棄，母親劉婉婷更是專職全心全力陪伴，總算感動上蒼，讓羅得嘉畫出人間一道光明，成為各項繪畫比賽的常勝軍—畫破亞斯伯格症‧迎向光明。

無師自通好幾種樂器的林啟通，一次偶然義演機會，看到台下喜憨寶寶們天使般的笑容，讓他結束台中逢甲夜市財源滾滾的擺攤工作，全心全力義教喜憨寶寶們吹奏陶笛—教出希望‧奏出極限；也感動喜憨寶寶父母力挺，更感動各界人士響應。林啟通義教喜憨寶寶吹陶笛，14年如一日，從鴨子聽雷，到一音一淚；從一音一淚，到一曲一汗；從一曲一汗，到千音交響，響遍街頭巷尾，響遍監獄學校，分別讓周以嘉等16位喜憨寶寶都考上—2張到22張不等的街頭藝人執照，一鳴驚人。

國立中山大學企管系奇蹟教授王致遠，2015年因不明原因感染，以致多重器官衰竭、休克險死，驚險救回一命，但四肢末端因循環不良壞死，只好截肢保命。他戰勝死神，並化怪病為大愛，挑戰一切不可能，裝上電子手與義肢，重新學習站立、吃飯和打字，傷後不到一年，於2016年9月21日重返大學講台授課，立志迎向未來‧教出希望，所有同學直呼：「奇蹟！」、所有學生也說：「感動！」，真是一場有如1999年921的「生命大地震」。